刘希平同志在高职高专院校书记院校长暑期读书会上的讲话.doc

PAGE  PAGE 6 刘希平同志在高职高专院校书记院（校）长暑期读书会上的讲话 来源:浙江省教育厅 日期：2014-08-26 （2014年8月21日） 一年本科、一年高职举行读书会我们已经举行了8年，其中高职高专开了3次。第一次我们讨论的是工学结合、校企合作，第二次讨论的是专业建设，第三次讨论的是“双师型”队伍建设。这次我们讨论教学创新。这个主题今年年初教育厅布置年度工作时就确定下来了，因为我们认为这方面问题比较多，校内校外都有许多反映，有必要在读书会上组织书记、院（校）长好好想一想，好好议一议。这也是当前贯彻“全国职业教育会议”精神所要抓的重要工作。学习“全国职业教育会议”精神，既要着力理解新观点新要求新举措，又要着力在做好各项基础工作上下功夫。教学创新，是我们学校最为基础的工作。作为学校，抓好教学，抓好人才培养永远是我们第一位的任务。学习贯彻全国职业教育会议精神，就是应该在教学创新上用气力。事实上这也是习近平总书记在批示中，李克强总理在接见代表讲话中，刘延东、马凯两位副总理在大会报告中，都强调必须抓好的重要工作。 围绕教学创新，这两天我们大家听了专家的报告，看了一些资料，刚才几个学校又介绍了他们的探索和做法。大家都会有所触动和收获。希望大家回去以后都能够把这种触动和收获转为实实在在的行动。每一个学校都行动起来，以更自觉、更主动的行动，多形式、多途径、多领域推进学校的教学创新。 ——我们应努力深化产教融合。 “产教深入融合”是现代职业教育的显著特点。职业教育抓教学创新，既要做“教”的方面的文章，又要做“产”的方面的文章，更要做二者有机结合、深度融合方面的文章。谁结合得好，融合得深，谁的学办的就会好，这是一定的，这是所有成功职业教育和职业学校的共同经验。这些年，我们各个院校在这方面都做了许多努力，也取得了不少成绩。这集中反映在工学结合、校企合作上。如果说这些年我省职业教育发展进步比较快，职业院校开展工学结合、校企合作是重要的因素。但也应该看到，与产教深度融合要求相对照差距还很大??离我们要达到的目标相差还很远。尤其是校企合作，数量不少，全省平均每所高校合作企业达到260多家，但真正很紧密合作的企业不多。 我们应切实把产教融合、工学结合、校企合作工作的重心放在“深”字上。首先是立足所在区域、所在行业，调整优化我们的专业设置。我们每一所院校，甚至每一个专业，都应该明析自己依托的区域或行业，都要有自己依托的区域和行业，弄清楚自己站在什么地方，为谁培养就业者？设置专业，我们要先把这一点想明白，不做水中的浮萍。坚持按区域、行业需要来设置专业，既考虑为区域、行业现实发展服务，又考虑为区域、行业升级转型服务。力求所设置的专业更有前瞻性、引导性，为区域和行业的明天发展培养力量。教育，是为明天培养人才的。我们在专业设置上，在学校的定位上，要有这样的前瞻。努力减少甚至果断地砍掉那些没有区域、行业背景的专业，或者说不明确的专业。 其次，精选企业，培育有深度的合作关系。精选的企业，应在区域或行业有较大影响，并代表发展方向，同时对发展职业教育有很好的理解、参与兴趣和较强的需求意愿。合作不在于数量，贵在质量。合作不仅应落在学校层面，更应落在二级学院和专业层面。我们要争取每一个专业，都有支撑建设的核心合作企业。应积极的选择企业性集团或行业组织进行合作，以此来扩大合作的影响范围，提升合作的层次水平。 再次是强化利益联系。深度的“产教融合”应建立在产和教的彼此利益关切和紧密联系上。毫无疑问这需要产教双方和政府的共同努力。不容否认，现在在“产教融合”上，“产”缺少主动性，政府缺少有效的政策和政策落实。我们有理由对“产”方，尤其是政府提出要求。办好职业教育是学校的责任，也是企业的责任、政府的责任。这方面我们还应该发出更响亮的声音。但从务实出发，求人不如求己，我们更应该自己多做些努力，关键是要增加对政府、对企业的吸引力。培养的人才更为企业和政府所需要、所倚重。作为高职院校，还要能力为企业解决一些技术及管理的难题，我们既要培养人才，还能为企业解决一些实践当中的难题。不要一讲到合作和融合，就让企业提供设备、实习机会、安排就业岗位，就是向政府要钱要人，而应该先让他们充分感受到我们的存在，我们的作用，让他们感到需要我们，离不开我们，我们很有用，我们很关键。关于这一点，我们许多学校都有着深切的体会，特别是现在发展势头很好的学校，这方面的体会更深。还要深入研究促进“产教融合”的机制。大胆探索股份制、混合所有制的路子。特别是在学校的二级学院层面、专业层面，探索通过股份制、混合所有制与企业、行业建立利益共同体，改革的步子可以迈得更大一些。这或许是我们职业教育全面走向产教深入融合的最有效的实践途径。 ——我们应积极深化课程改革。 课程是实践教学的载体，推进教学创