（核心素养目标）2 预防近视 教案 科学六年级下册青岛版.docx
（核心素养目标）2预防近视教案科学六年级下册青岛版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：科学-预防近视
2.教学年级和班级：六年级一班
3.授课时间：2022年3月25日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.掌握预防近视的基本知识和方法，提高自我保健意识。
2.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，能够与同伴分享和交流预防近视的经验和方法。
4.增强学生的科学思维和创新能力，能够从多角度思考问题，提出合理的预防近视方案。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）预防近视的基本知识，如近视的成因、危害及预防措施。
（2）如何正确使用眼睛，如保持良好的用眼习惯、眼保健操的正确做法等。
（3）视力检查的方法和注意事项，如定期进行视力检查、正确使用视力表等。
（4）眼睛的保护，如佩戴合适的眼镜、避免眼睛受到伤害等。
2.教学难点
（1）近视的成因，如遗传、环境、生活习惯等，以及它们对近视的影响。
（2）如何正确进行眼保健操，包括按摩眼部穴位的方法和力度等。
（3）如何阅读和写作时保持正确的姿势，如眼睛与书的距离、坐姿等。
（4）如何有效地保护眼睛，如在电子屏幕前工作或学习时的眼部保护措施等。
教学方法与手段
1.教学方法
（1）互动讨论法：通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动思考和探索预防近视的知识，提高学生的参与度和积极性。
（2）案例分析法：通过分析具体的近视案例，让学生了解近视的危害和预防方法，培养学生的实际应用能力。
（3）实践活动法：组织学生进行眼保健操的实际操作，指导学生正确的用眼姿势和眼部保护方法，提高学生的实践能力。
2.教学手段
（1）多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示预防近视的知识点和实例，增强学生的直观感受和理解。
（2）网络资源：利用互联网资源，提供相关的科普文章、图片、小游戏等，丰富学生的学习渠道，激发学生的学习兴趣。
（3）教学软件：运用教学软件进行视力检查游戏、眼保健操教学等，增加学生的互动体验，提高学习效果。
（4）实物道具：准备视力表、眼保健操器具等实物道具，让学生亲身体验和操作，增强学生的实践能力。
（5）学习评价：利用在线问卷、小组互评等方式，对学生的学习情况进行评估，及时反馈和指导学生的学习进步。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对预防近视的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道预防近视的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于近视的图片或视频片段，让学生初步感受预防近视的必要性。
简短介绍预防近视的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.预防近视基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解预防近视的基本概念、原理和措施。
过程：
讲解预防近视的定义，包括其主要原则和方法。
详细介绍预防近视的原理和措施，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.预防近视案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解预防近视的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的预防近视案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解预防近视的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与预防近视相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防近视的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调预防近视的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括预防近视的基本概念、原理、案例分析等。
强调预防近视在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用预防近视的知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防近视的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供了关于预防近视的拓展阅读材料，如科普书籍、科研论文、新闻报道等，以便学生更深入地了解预防近视的相关知识。
《青少年近视预防指南》：介绍预防近视的基本原则、具体措施以及相关科学研究，帮助学生更好地理解预防近视的重要性。
《眼睛的故事》：通过讲述眼睛的工作原理和预防近视的方法，引导学