广告学课程设计指导书.docx
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吉林工程技术师范学院 工商管理学院
广告学课程设计
班
学
姓
级:
号:
名:
指导教师:
设计时间:
年 月 日至
月
日
吉林工程技术师范学院工商管理学院---广告学课程设计
课程设计指导书
一、课程设计的意义
广告学课程设计是加深和促进学生系统、全面、深入地理解 和掌握广告学理论的重要方法,是一次理论联系实际的过程。通 过广告学课程设计可以使学生了解广告学方案策划的基本过程, 利用所学过的广告学理论分析解决实际问题,有助于培养学生的 广告策划能力。
二、课程设计的主要目的
使学生加深对广告学基本理论的理解。
培养学生进行市场调查、分析、研究和解决实际问题的能力, 树立踏实灵活的工作作风和学习态度。
使学生了解产品广告方案策划的基本过程和方案结构与内容。 4、增强学生思辨能力,语言表达能力。
三、课程设计的形式和程序
(一)课程设计的形式
根据所给定的产品及企业条件,设计合理的广告方案。
(二)课程设计的程序
阅读并查找有关资料,确定调查方案(包括调查时间、调查 对象和调查内容)。
进行市场调查,收集相关资料。
进行资料整理、分析和预测,最后形成广告学方案。
四、广告学方案的内容和要求
(一)内容
首先进行广告调研,即对广告产品、广告主经营状况、媒体 受众状况、竞争状况进行调查。
广告策略分析,具体包括:广告策略目标分析、广告主体分 析、广告创意分析。
确定广告目标。
编制广告计划。
设计广告方案。
(二)课程设计的基本形式及要求
一篇完整、规范的课程设计的基本结构形式如下:
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《×××(产品或企业或观念)广告策划(计划)书》
执行摘要
1、市场分析。
主要包括:企业或产品品牌分析、产品分析、目标市场分析、竞 争状况分析。
广告促销的目标
广告预算
广告建议
目标市场
广告创意策略
设计制作
设计制作计划
五、对广告媒体的推荐
媒体要解决的问题
媒体目的
媒体策略
媒体计划
对促销活动的推荐
效果评估
附录:
创意设计
平面设计
起草时应注意的几个问题
结构要完整,首尾呼应,切忌结构松散,支离破碎。
材料的运用要为目的服务,取舍要得当,使文章重点突出, 层次清楚,有过渡,有照应。
设计的语言要准确,用词恰当、贴切,没有语病,判断推理 合乎逻辑。
分析中要抓住重点,不要长篇累牍、面面俱到。
五、课程设计的指导工作
广告学方案的指导工作由指导教师完成。
指导教师的工作主要包括:
1、指导学生拟定调查方案。
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指导学生做资料的整理和分析。
做好广告方案的审查工作。
定期或随时答疑,答疑地点设在市场营销教研室。
学生在规定的时间内完成方案设计后,由指导教师组成答 辩组,学生答辩后,由答辩组综合评定答辩成绩,并结合指 导教师审阅、评定给出的设计方案成绩综合评定。(附课程设 计质量评价标准)
六、学生的注意事项
要尊重指导教师,虚心向指导教师请教、学习。
服从指导教师分配的课题,认真拟定进度计划。
复习与课题有关的理论知识,搜集参考资料和文献,做好方 案设计前的准备工作。
工作要认真、主动,独立思考,刻苦钻研,提高对所学知识 的综合运用和分析能力,不应简单抄袭资料。
按质、按量、按期完成方案设计,并做好答辩准备工作。 6、傲慢自大,态度不认真者指导教师有权停止其设计工作,成
绩按不及格论处。
七、方案格式要求
纸型 B5
题目字号:3 号,正文字号:4 号
字体:楷体
页边距:左 2cm 右 1cm 上 1.5cm 下 1.5cm 页眉:工商管理学院广告学课程设计(小五号,宋体)
广告学教研室编写 二 OO 四年五月
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