什么是亲子课.doc

什么是亲子课 亲子课程以歌唱的形式让宝宝溶入课堂，通过点名游戏，教师教具展示、宝宝的自由操作、音乐、足尖舞、大运动和游戏等7个大环节近21个活动组成，以其丰富的内容，帮助4至30个月的宝宝建立秩序感和培养专注力，培养其观察力和初步解决问题的能力，掌握基本的生活技能技巧，学会与人交往。 亲子课主要是要求家长和宝宝一起参与，以“游戏”的方式来引导孩子，开发孩子的五大潜能（大运动、社会行为、精细动作、认知能力、语言）。让孩子在一个没有任何压力的环境下学习和了解、熟悉新的事物。早期教育包括几部分？　　 早期教育涵盖医学、教育学、心理学、营养学几大领域，具体项目主要包括良好性格培养、身心健康发育、复合智力提升等方面。早期教育的重点与原则、内容是什么？重点：以科学为基础，引领儿童成长方向 ，培养儿童成功的性格。原则：倾听与对话的原则；尊重与平等的原则；鼓励与引导的原则、差异与渗透 内容：针对宝宝九大敏感期的不同特点进行科学系统的早期潜能开发。注重提高 孩子复合智力及运能力小肌肉运动能力、语言能力、社交能力、认知能力、才艺六方面的综合能力，全面开发孩子潜能，使孩子得到全面、平衡的发展。为什么要对0-3岁的宝宝实施早期教育？　　 婴幼儿的心理发育在0-3岁，实质上是处于胚胎期，在这个时期中各种环境因素有可能对婴幼儿起到辅助，促进或障碍，压抑的作用，一个孩子长大成人之后是否有能力开创一种属于自己的幸福的生活，其心理和智力素质是在0-3岁之间建立关键的部分，由于0-3岁之间婴幼儿的主要环境是家庭，由母亲，父亲决定其环境条件，所以亲子教育亦即早期教育是必不可少的，儿童的一生幸福实系于此。 如何对0-3岁的宝宝实施早期教育？　　 首先是帮助父母建立科学的早期教育观念，通过课堂上丰富多彩的内容和父母在家庭进行的延伸活动，为宝宝创设一个丰富、安全、自由、富有教育意义的成长环境，促进孩子五项能力（大运动、精细动作、认知、语言和社会交往）的全面发展。 亲子教育与早期教育有什么不同？ 亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的研究父母与子女关系及其教育的一个新兴课题。它是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”的过渡。在教育内容和形式上，其与传统教育有很多不同，即由过去以教育子女为主，转向以父母自我教育为主；由父母权威管教转向以关注和引导子女的发展为主；由单一的家长角色转为老师、朋友、同伴等多种角色；教育方式由家长一味训斥转为在参与游戏中给子女以关怀、发展和教育，为其人格完善奠定基础。爱因斯坦说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方式扼杀了他们的天才。”此句话道出了早期教育肩负在家长身上的重责！从某种事实来看，天才还是庸才，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的，不如说后天的环境和教育等因素所决定的。教育要从早从小开始，早期的教育是黄金时期，不可错过。早期教育到底是让孩子得到什么样的教育呢?专家发现,很多家长都希望自己的孩子能够通过早期教育变成超常儿童,“其实,早期教育首要是要培养孩子的学习兴趣,引导孩子形成良好的行为习惯,不应过度强调技能。”专家指出,父母要把在早教课堂上学习到的知识应用于日常生活中,才能对孩子进行真正有效的早期教育,它的主要形式是家长与幼儿互动互进式的,而不是家长与幼儿单向促进式的,这才能保证孩子身心健康、快乐地成长。在不少家长的眼中,早期教育承担了幼儿园预备期教育的功能,帮助孩子开发潜能,培养习惯,帮助家长更好地教育孩子,所以对早教机构的课程形成依赖和惰性,觉得只要送孩子去上课,就万事大吉了。专家指出,事实并非如此,早教不能完全取代家庭教育。家长完全可以将早教机构的育儿理念和经验向家庭迁移。“家庭对建立安全的亲子依恋、照顾孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。”专家说,从促进宝宝发展方面来看,与家庭相比,早教的优势在于,给宝宝提供了更多的与同龄小伙伴交往和沟通的机会,是相互模仿和学习的场所,有更大的活动空间,有更新鲜的玩具,最重要的是早教是要引导家长与孩子一起玩、一起学习,让家长与孩子之间形成互动与沟通。 “亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前