七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长说课稿 新人教版.docx
七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
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一、设计思路
本课以“品出情感的韵味”为主题，引导学生通过品味生活中的美好情感，认识情感对个人成长的重要性。教学设计紧密结合七年级道德与法治下册第二单元内容，通过情境创设、小组讨论、实践活动等方式，让学生在品味情感中成长，提升情感素养。
二、核心素养目标
1.提升情感理解与表达的能力，引导学生体会情感的多样性和复杂性。
2.培养学生的审美情趣，使学生能在日常生活中发现和欣赏美好情感。
3.增强情感管理能力，让学生学会调控情绪，做情绪情感的主人。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-明确情感的类型和特点，如快乐、悲伤、愤怒等，以及它们在生活中的体现。
-掌握情感表达的方式，包括言语、行为和艺术创作等。
-理解情感对个人成长的重要性，以及如何通过情感体验来丰富人生。
2.教学难点：
-情感体验的个体差异性，如何引导学生认识到每个人的情感体验都是独特的。
-情感调节的方法，特别是面对负面情感时，如何帮助学生找到有效的调节策略。
-情感与道德的关系，引导学生理解情感表达与道德规范之间的平衡。例如，在表达愤怒时，如何做到既表达情绪又不失礼貌。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与情感相关的图片、情感调节技巧的视频以及情感表达的故事书。
3.教学课件：制作多媒体课件，包含情感类型介绍、情感调节方法等教学内容。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，并准备白板或投影仪展示教学资源。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段关于情感体验的短片，提问学生：“你们在视频中感受到了哪些情感？这些情感是如何影响你们的？”
-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于情感的基础知识，如情感的定义、情感的类型等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括情感的韵味、情感的类型、情感对个人成长的影响等。
-举例说明：通过具体例子，如文学作品、电影、生活中的故事等，帮助学生理解情感韵味。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨情感在个人成长中的作用，以及如何通过情感体验来丰富人生。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生分享自己在生活中体验到的美好情感，并描述这些情感给自己带来的影响。
-教师指导：引导学生从不同角度分析情感，如情感的类型、情感的表达方式等。
4.情感调节方法学习（约15分钟）
-讲解情感调节的方法，如深呼吸、积极思考、寻求支持等。
-互动探究：让学生分组讨论，分享自己调节情绪的经验和方法。
5.情感与道德的关系（约10分钟）
-讲解情感与道德的关系，如情感表达与道德规范之间的平衡。
-举例说明：通过具体案例，让学生理解在表达情感时如何遵守道德规范。
6.情感表达的艺术（约10分钟）
-讲解情感表达的艺术，如言语、行为、艺术创作等。
-互动探究：让学生进行情感表达的艺术创作，如绘画、写作等。
7.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容和收获，强调情感对个人成长的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注自己的情感体验，学会调节情绪，做情绪情感的主人。
8.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生写一篇关于自己在生活中体验到的美好情感的作文。
-鼓励学生课后与家人、朋友分享自己的情感体验，增进彼此的了解和沟通。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.情感认知的提升：通过本节课的学习，学生能够识别和描述不同类型的情感，如快乐、悲伤、愤怒等，并理解这些情感在生活中的普遍性和重要性。
2.情感表达能力的增强：学生学会了通过言语、行为和艺术创作等方式表达自己的情感，能够更加自信和恰当地表达自己的感受。
3.情感调节技巧的掌握：学生了解了基本的情感调节方法，如深呼吸、积极思考、寻求支持等，能够在面对负面情感时运用这些技巧进行自我调节。
4.道德情感的培养：学生认识到情感表达与道德规范之间的关系，能够在表达情感的同时遵守社会道德规范，增强道德责任感。
5.人际交往能力的提升：通过情感体验和表达，学生能够更好地理解他人，增进与他人的沟通和交流，提高人际交往能力。
6.自我成长意识的增强：学生意识到情感对个人成长的重要性，能够通过情感体验来丰富自己的人生经历，促进自我成长。
7.创造力和想象力的激发：通过情感表达的艺术创作活动，学生的创造力和想象力得到激发，能够以独特的视角表达自己的情感。
8.适应社会的