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小学英语歌曲歌唱比赛征文

TOC\o1-2\h\u9262第一章小学英语歌曲歌唱比赛：开启英语学习新体验的舞台 1

13713第二章比赛的主要内容：歌曲演唱中的英语魅力 1

19316第三章独特的比赛特点：趣味与学习的完美融合 2

2069第四章我的亲身感受：热情与活力的盛宴 2

514第五章以实例为证：那些难忘的比赛瞬间 3

17598第六章英语歌曲比赛的深远意义：超越比赛本身 3

27443第七章总结我的观点：歌唱比赛的多重价值 3

27464第八章展望未来：让英语歌曲比赛更精彩 4

第一章小学英语歌曲歌唱比赛：开启英语学习新体验的舞台

小学英语歌曲歌唱比赛就像是一个充满魔力的舞台，为孩子们打开了一扇全新的英语学习大门。在这个舞台上，孩子们不再是枯燥地背诵单词、语法，而是以一种轻松愉悦的方式接触英语。就像在学习《LetItGo》这首英文歌时，孩子们通过优美的旋律和简单的歌词，很容易就记住了“letitgo,letitgo”这样的表达。这个比赛鼓励孩子们大胆地开口说英语，唱出那些富有节奏感的句子。很多原本对英语有些抵触情绪的孩子，在准备比赛的过程中，逐渐发觉了英语的乐趣。他们在课下会聚在一起讨论歌曲中的发音、词义，互相纠正，形成了一种积极的英语学习氛围。这就像是给孩子们的英语学习注入了一股新鲜的活力，让他们感受到英语不仅仅是课本上的知识，更是一种可以用来唱歌、表达情感的有趣语言。而且这个舞台也给了孩子们展示自己的机会，无论是内向的还是外向的孩子，都可以在这个舞台上找到自己的价值。

第二章比赛的主要内容：歌曲演唱中的英语魅力

在小学英语歌曲歌唱比赛中，歌曲演唱是核心内容，而其中蕴含的英语魅力是无穷的。每一首英文歌曲都是一个小型的英语学习宝库。例如《DoReMi》这首歌，歌词“doe,adeer,afemaledeer,ray,adropofgoldensun”等，将音乐的基本音阶与英语单词巧妙地结合起来。孩子们在演唱这首歌的时候，不仅学会了唱歌，还学会了这些与音乐相关的英语词汇。而且歌曲中的连读、弱读等语音现象也是英语学习的重要部分。像在唱《YouAreMySunshine》时，“Youare”的连读是一个很好的语音学习点。孩子们通过反复练习演唱，自然而然地掌握了这种连读的技巧。同时歌曲的歌词往往富有情感，这也让孩子们在演唱过程中体会到英语的情感表达。比如《BigBigWorld》中，那种略带青涩的对世界的好奇与憧憬，都通过歌词展现出来，孩子们在演唱时能够更好地理解英语如何细腻地表达情感。

第三章独特的比赛特点：趣味与学习的完美融合

小学英语歌曲歌唱比赛最独特的地方就在于它将趣味和学习完美地融合在了一起。这种融合让孩子们在不知不觉中就学到了很多英语知识。拿我们学校上次的比赛来说，有一个小组选择了演唱《TheWheelsontheBus》。他们在演唱的时候，不仅按照传统的方式唱出了歌词，还在舞台上进行了简单的表演。他们模仿公交车的轮子转动、喇叭鸣叫等动作，把整个舞台变得像一个移动的小世界。观众们都被他们的表演吸引住了，同时也深深地记住了“thewheelsonthebusgoroundandround”这样的歌词。还有的孩子选择了演唱《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，他们把这首歌改编成了一个小短剧，在演唱过程中加入了对话，用英语解释星星为什么会闪烁等科学小知识。这样的比赛形式让孩子们不再觉得学习英语是一件苦差事，而是充满乐趣的游戏。而且比赛还设置了不同的奖项，这也激励着孩子们更加积极地去摸索如何在歌曲演唱中更好地展现英语学习成果。

第四章我的亲身感受：热情与活力的盛宴

我有幸参加了一次小学英语歌曲歌唱比赛，那真是一场热情与活力的盛宴。当我站在舞台上的那一刻，紧张和兴奋交织在一起。我演唱的是《LemonTree》。舞台的灯光打在我身上，我看到台下同学们期待的眼神。我开始唱歌，“Imsittinghereintheboringroom,itsjustanotherrainySundayafternoon”，每唱出一个单词，我都感觉自己像是在讲述一个故事。在准备比赛的过程中，我对这首歌进行了深入的学习，不仅仅是记住歌词，还去了解歌曲背后的文化。我发觉原来英语歌曲可以如此生动地描绘生活中的小情绪。在舞台上，我听到同学们跟着我的节奏轻轻哼唱，那种感觉就像是我们一起在分享一个美好的秘密。而且看到其他选手的表演，我也感受到了大家对英语歌曲的热爱。有的选手唱得动感十足，带动了整个现场的气氛；有的选手则用温柔的嗓音唱出了英文歌的深情，让大家沉