017济南大学汉语国际教育专业人才培养方案计划文档.pdf

汉语国际教育专业人才培养方案 （专业代码：050103） 一、专业简介 济南大学汉语国际教育专业设立于2004 年，自2005年开始本科招生。本专业目前已形成年龄、职称、学历、学缘结构比较合理，学科方向明确，发展潜力强劲的师资队伍，所有教师均受过 良好、规范的学术培养，具有比较扎实的学术根底和完整的知识结构。专职教师13 名，兼职教师7 名，教授、副教授、讲师所占比例分别为：18%、32%、50%，其中63%的教师具有博士学位。 专业特色主要体现在： （1）学院内中外学生高度融合，注重锻炼学生的跨文化交际能力； （2）外语课程种类多样，课时数多； （3）实践教学形式多样化，基地类型齐全。本专业已在济南、韩 国、泰国、巴基斯坦等地建立汉语教学实践与文化体验基地近20个，每年定期派优秀学生赴教学基地实习，切实培养学生的实践教学能力与文化素养；另外济南大学2015年获批山东省华文教育 基地；2016年获批孔子学堂。这些基地均为学生提供了良好的实践条件； （4）选修课程丰富多样，满足学生的不同发展需求。本专业近五年就业率达90%以上。毕业生的去向主要有以下几个方 面： （1）汉语国际教育或汉语言文学专业硕士研究生； （2）海外汉语教师志愿者； （3）国内教育培训机构、国际学校教师； （4）中小学基础教育教师； （5）公务员； （6）从事与中外文化交 流相关事务、大众媒体等工作； （7）其他。 就业单位满意度均在90%以上。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备人文素质与科学素养，基础扎实、实践能力强，具有创新精神的高级应用型专门人才。毕业生可胜任海外华文教育、对外汉语教学、基础教育以及 中外文化交流、大众传媒等工作。 三、培养要求 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 了解国家关于语言文字的法律和方针政策，了解本专业的前沿成就及发展趋势； 2. 了解国家对外交流的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力； 3. 熟悉中国历史、文化、艺术知识，对其它相关社会科学、自然科学知识有一定了解，能够满足对外汉语教学和对外文化交流的需要； 4. 掌握汉语言文学学科的基础知识和基本理论，具有良好的文学修养和中文写作能力； 5. 掌握对外汉语教学的基本理论和方法，能够运用教育学、心理学和对外汉语教学的基本理论进行课堂教学和科研工作； 6. 具有较高的普通话水平，达到二级甲等以上； 7. 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力； 8. 掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料。 四、课程设置 1. 主干学科 中国语言文学、教育学 2. 专业核心课程 现代汉语、古代汉语、语言学概论、现代文学、当代文学、古代文学、跨文化交际、中国文化概论、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、教育学 3. 主要实践性教学环节 （1）军事理论与训练：第一学年秋季学期，为期2 周。学生进校后在军队教官指导下进行2 周的军事训练。同时由从事学生工作的教师对学生进行入学教育，使学生尽快适应大学的学习和 生活。 （2）教育见习：第三学年春季学期，为期2 周。学生在专业教师的指导下，到相关学校进行教育见习，了解所学专业的学习内容、专业服务方向以及该专业毕业生所需的知识、技能和能力。 （3）微格教学：第三学年春季学期，为期2 周。在现代教育理论指导下，由教师带领学生进行教学模拟训练，系统培训学生的教学技能，为教育实习做好准备。 （4）教育实习：第四学年秋季学期，为期12 周。学生在专业教师的指导下开展实际应用所学专业知识和技能的各项活动，到与汉语国际教育专业有关的学校或中小学进行教育实习，提高实 践教学能力。 （5）毕业实习：第四学年春季学期，为期6周。学生到用人单位进行未来工作实践，将用人单位的需要与自身的学业结合在一起。通过毕业实习，加深学生对所学专业和就业市场的理解和 认识，对自身素质和能力进行重新审视和定位，为以后的工作打下坚实的基础。 （6）毕业论文：第四学年春季学期，为期10周。学生在专业教师的指导下确定研究课题，搜集、查阅、梳理参考文献，综合运用所学的知识和技能，撰写毕业论文，目的是系统地检验学生 的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题和解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。 （7）