小学校长任职资格培训心得.doc

小学校长任职资格培训心得 篇一： 校长任职资格培训心得体会 校长任职资格培训心得体会 2017年12月23日至27日，我有幸参加了县校长任职资格培训班，短短五天的学习生活，紧张而充实。通过这次培训学习，让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领，进一步认识到我校和其他校的差距，更使我坚定了努力的方向 。现将我的收获与思考汇报如下： 一、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。 教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须不断提高自身素质，必须注意学习、勤于学习，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。 通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力。 二、校长要具备良好的专业素养。 校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。通过培训让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。 二、校长应为教师的发展搭建平台 通过几天的学习使我意思到了坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。 三、当好校长必须要关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。同时要关注教师的专业发展，尽量满足教师的需求层次的提升。 当好校长，要求的素质和能力还有很多，掌握的越多，对学校工作的指导作用就越大，所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自身的综合素质。篇二： 校长任职资格培训学习小结 校长任职资格培训学习小结 很荣幸，有机会参加长泰县教育局组织的小学校长任职资格培训。在聆听了几位局领导、教授们的精彩讲座后，我感受颇丰，受益匪浅，同时还对新形势下的学校管理也有了许多新的见解和体会。可以说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现从以下几个方面具体谈一谈通过培训后自己的体会与认识。 一、以强烈的事业心和高度的责任感、使命感对待工作 古人说： 为官一任，造福一方。作为校长，必须充分认识办好教育的重要性，认真履行职责，努力办好让人民满意的学校。我校始终以“教育是良心工作，办好一方教育、服务一方百姓、成就一代孩子”为办学理念，努力让农村的孩子接受城里孩子一样的教育。 作为校长，必须增强责任意识和忧患意识，增强责任感和使命感。首先要明确学校的定位和发展目标，每一所学校都应该根据当地经济社会发展的需要，根据当地实现教育现代化的需要，结合本校的实际，确定学校的办学定位和目标，制定学校的发展规划和实施方案。研究制定学校办学目标和发展规划、实施方案必须坚持三个原则并处理好两个关系。坚持三个原则： 一是坚持教育为社会发展的需要； 二是坚持办人民满意的教育，符合全面实施素质教育的要求； 三是坚持科学的发展观，既有办优质学校、品牌学校的决心和信心，又不好高骛远，符合学校的实际。处理两个关系： 一是处理好眼前利益与长远利益的关系； 二是处理好局部利益与全局利益的关系，服从于全县教育的整体规划。第二，要尽职尽责，按照学校的办学目标和发展规划、实施方案，扎扎实实地抓好各项工作，使办学水平和教育