2015安徽教师考试之案例分析题答题方法.doc
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2015政法干警民法学考试中案例分析题答题方法.docx
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HYPERLINK /fx/jykm/mfx/ 政法干警考试自2009开始以来，如今已经如火如荼的举办了六年，但报考学生的热度有增无减，一直广受应届生的热爱。但是对于政法干警考试中报考专升本以及本课第二学位的学员来说，民法学的考查占到二分之一的地位，也就是说，政法干警总计300分，其中民法占150分，所以民法学这一科目如何提高分数也是学生关心和棘手的问题。
对于民法考试中，分值分布如下，35个单选题，每题2分，共计70分;2个简答题，每题10分，共计20分;1个论述，20分;2个案例分析题，每题15分，共30分。对于这四类题型而言，其中单选主要侧重基础知识的考查，简答、论
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案例分析题答题思路(教师资 格 证).docx
案例分析题答题思路
案例分析题的基本题型主要是以下两种题型：
1.教学片断型
案例材料是某一数学课堂实录或教学片断，让考生以旁观者的角度进行评析。对于这种类型的案例分析题，考生可以从以下几点进行答题：
首先，泛读材料；
其次，浏览问题(一般是“分析上述老师的教学片断” 等)；
第三，仔细研读教学片断，不放过每个细节。按照教学片断的教学过程顺序分析，如导入(主要分析导入方法以及作用)、主题探究(主要分析采用的教学方法、重难点的突破、问题的提问是否符合提问的启发性、目的性、循序渐进性等原则、教师以及学生的身份，教学过程中的一些问题是否符合新理念，课堂氛围如何)、小结等步骤；
第四，总结整个教学过
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2016安徽公务员考试行测答题技巧-两种方法速解资料分析题.docx
2016安徽公务员考试行测答题技巧：两种方法速解资料分析题通过最新/zg/ahgwygg/?wt.mc_id=9438693安徽公务员考试资讯、大纲可以了解到，《行政职业能力测验》主要测查从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力，测试内容包括言语理解与表达能力、判断推理能力、数理能力、常识应用能力和综合分析能力。安徽中公教育整理了/html/anhuigongwuyuan/yueduziliao/?wt.mc_id=9438693安徽省考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择/zg/qqzx/?wt.mc_id=9438693在线咨询一对一解答。在行测考试中，资料分析知识点较少，题量较
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2013心理咨询师考试案例分析题考试答题方法.doc
2013心理咨询师考试案例分析题考试答题技巧
案例分析题型大致分为三种：
一、记忆型：如咨询效果的评估方法和咨询中需要注意的问题等;二、分析型：如：资料的收集，可以参照习题集中的模式写，只要写上就会有得分点，各位不要吝啬您的笔墨;写的时候最好分点写，这样条理比较清楚，得分相对较容易，字迹清楚也是很重要的!三、诊断型，这样题目是最难的，一般考试以偏重症的精神科会诊或转诊常见，这由中国考试非专业人士多所决定，因为这样鉴别诊断成为最重要的事。如果遇到较难不能确定的案例，可以把诊断写的模糊一些，或打擦边球，如诊断心理不正常，神经症性心理问题等。这样可以避免考官一看诊断相差太远而导致把诊断连同鉴
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2015陕西公务员考试行测答题技巧-行测两种方法速解资料分析题.doc
2015陕西公务员考试行测答题技巧：行测两种方法速解资料分析题
在行测考试中，资料分析知识点较少，题量较多，容易得分。因此，各位考生应掌握其解题技巧。资料分析考查的知识点主要是增长、比重、倍数和平均量。下面中公教育专家为考生介绍两种最好用，同时也是考试中最常用的方法：首数法和特征数字法。
首数法：也称为一步除法，适用的题型是
?
，首几位不同，大家在计算的过程中算几位就可以了，不用全部算完，节约时间。
如果选项中第一位就不同，大家在计算过程中只商一位就可以了;
如果是前两位不一样，大家在计算的过程中就可以将选项的第一位作为商，算到第二位就可以了;
总结：如果选项从左往右第n为不同，在计算的过程
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2025年公安执法资格考试案例分析题答题方法与技巧（精华版）.docx
2025年公安执法资格考试案例分析题答题方法与技巧（精华版）
（一）审题技巧
案例材料可能会涉及多个行为人、多个行为，各个行为人之间可能共同实施部分犯罪，也可能各自分别实施一部分犯罪，呈现出复杂性、综合性的特点。考生在阅读案例材料时，以每个“行为人—行为”为主线，对复杂案情进行解构梳理，着力提取并整合有用信息，删除无用的干扰信息，在脑海中清晰地定位相应考点，即眼睛读题、脑海想题，不能只读不想。犯罪本质上是一种行为，无论多么复杂的案例也是由一个个犯罪行为组合而成的，行为的定性是案例分析考查的核心。因此，考生可采用“行为定位方法”，在题干材料中将所有在刑法上有意义的行为都标上序号（如①②③……），
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2012年心理咨询师考试问答题及案例分析题解题方法
心理咨询师考试问答题及案例分析题解题方法指导如下：
一、你对本案例的初步印象是什么？
1、初步区分一般北京心理咨询师培训问题和神经症。
2、使用病与非病的三原则衡量临床资料中的可疑点。精神分裂症除外。
二、对该求助者的临床表现如何进行量化评定？
可按照神经症临床评定方法进行评定：
1、病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上评3分。
2、精神痛苦程度：可以主动设法摆脱1分，需借助外界2分，无法摆脱，即使别人帮忙也无济于事3分。
3、社会功能：轻微妨碍1分，显著下降2分，完全回避3分。
（2和
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2010年司考案例分析题答题方法汇总.doc
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案例分析题的答题要点.docx
对于名词解释，同样有一个问题，那就是罗和刑的书上很多表述不一样，以谁的为准的问题，处理方法是只要2个人说的不对立，而每个人说的又不多那就都写上，组合一下，肯定没错。
比如“动机”，2人说的就不一样，可以这样答：动机是鼓励和引导人为实现某一目标而行动的内在力量，是个体通过高水平的努力而实现组织目标的愿望，而这种努力应能满足个体的某种需要。它是人与环境的互动结果。因此动机水平不仅因人而异，而且因时而异。动机形成的根本原因是内在的未满足的需要；形成的条件有内在的需要和外部的诱导刺激。
分数在3到4分，所以字数要适当多一些，一般写三四行，对词条
的解释核心部分要答准确，一般占2行，外延补充简明扼要，点
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(第3章 案例分析题答题技巧.ppt
案例分析题答题技巧 郭树行 博士 以考带学，始于证书，止于无限 有效的解题步骤 抽出问题的要点 以问题的要点为纲,作上标记； 构思答案。 写出答案。 篇幅大小要符合规定。当然内容应该准确、充实，没有废话。不过，也不要为了勉强凑够字数而离题发挥。叙述部分要注意文字通顺，不能有错别字。 * 案例分析题. 根据提供的信息进行分析，对问题正确把握优劣、长短，揭示问题原因 提出改进对策和建议； * 1、析题的规范性： 严密审视问题的设置，把握设问的中心，明确回答的方向。切忌“牛头对不上马嘴”。 2、组织的规范性 注重迎合设问组织答案，学会知识迁移和方法的迁移。切忌“字多却不能表意”。
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教师招聘考试经典案例分析题.pdf
教师招聘考试案例分析题汇总
【案例 1】 教学生识字有很多技巧， 有一位教师告诉学生如何区别 “买卖”两个字时说： “多了就卖，
少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，
老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法
有何心理学依据？
【参考答案】 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。 心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材
料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料
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教师招聘考试案例分析题汇总.doc
教师招聘考试案例分析题汇总
[案例] 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？
这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。
[案例] 在课堂上，教师让学生“列举
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