幼儿园论文从安吉游戏五大关键词谈幼儿安全意识的培养.pdf

幼儿园论文从安吉游戏五大关键词谈幼儿安全意识的培养--第1页

幼儿园论文从安吉游戏五大关键词谈幼儿安全意识的培养

安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命。

其自主性、自发性的特点深受幼儿喜爱；同时，在游戏中幼儿的身体

健康和安全是家长和教师最大的顾虑。所以在关注游戏开展的同时，

必须把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。但是由于幼儿正处在

人生的初始阶段，自我保护意识和自我保护能力尚待提高，作为幼儿

老师我们应该肩负起培养幼儿自我保护意识和自我保护能力的责任，

消除安全事故隐患。《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确强调：要让

幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力，教给幼儿简单的自救和求

救的方法。通过一个多月的安吉游戏实践，我从爱、冒摸、投入、喜

悦、反思五大关键词中摸索到了几条关于幼儿安全意识培养的策略。

一、教师用要“爱”创造安全的游戏环境

安吉游戏理念中教师对幼儿发自内心的爱是保证这场“真”游戏

革命能否成功的关键之一。因此游戏前教师要细心耐心的检查幼儿园

内部和外部环境。除了保持卫生整洁外，还要确保每一个玩具、设备

符合安全标准，如有没有锐利的棱角、辐射、不易碎等特点，以防意

外伤害发生。其次在活动前应认真检查场地的安全性，要避免投放的

材料过多或者不适导致幼儿在活动中受伤或者伤及他人。再次要关注

材料的卫生情况，加强对材料的清洁与消毒，同时在进行自主游戏之

前，教师在自己检查材料安全的同时，也可以引导幼儿了解材料的安

全隐患问题，培养幼儿检查材料安全性的良好习惯。

二、让幼儿在“冒险”中提高安全意识

幼儿园论文从安吉游戏五大关键词谈幼儿安全意识的培养--第1页

幼儿园论文从安吉游戏五大关键词谈幼儿安全意识的培养--第2页

“冒险”是安吉游戏的关键词之一，游戏中孩子往往通过挑战高

度、速度来突破自己能力的极限，从而得到进步。这个过程中老师如

果对孩子过度的保护，总担心幼儿会出现摔伤磕伤事故，从而不敢让

孩子勇敢的去尝试，这样就会陷入传统游戏的“假象”。因此要想让

孩子们“真游戏”，老师首先要更新观念，大胆放手，要相信虽然孩

子会在经历中提高安全意识。记得小班幼儿第一次尝试爬安吉梯时，

周围故意没有放防护垫，第一轮上去的几个孩子因为恐高爬了不到一

半就畏难而退了，后来在老师的暗示下旁边几个孩子很快想到将酷跑

垫子全部铺到梯子周围，甚至还有小朋友想到给攀爬的孩子到两边当

“贴身保镖”。每一轮挑战结束，孩子们总会兴奋的给老师说自己成

功的小秘密，后来越来越多的孩子都纷纷参与到游戏中，成功的挑战

了安吉梯。因此我觉得让幼儿进行一些“冒险性”的活动尝试所学到

的安全经验远远比老师苦口婆心的说教要好的多，这大概就是安吉游

戏不同于传统游戏的亮点之一吧！

三、师幼在“投入”游戏时探索自我保护的方法

“千般爱护，莫过自护”。适当地让幼儿在活动中学会一些自我

保护的方法是十分必要的。幼儿学会自护，就等于学会了生存。在安

吉游戏中我们往往会看到游戏前幼儿会因为选择运动器材你推我挤，

或者因为选择玩伴常常吵闹不断，可一旦当孩子们找到做自己想做的

事，充满激情的去探索和发现的时候，之前的“混乱”就会立刻转化

成合作探究。这时老师会时不时听到孩子们你言我语的“出点子”。

当然这些“点子”中有些是关于游戏材料的组合的，有些是关于怎样

幼儿园论文从安吉游戏五大关键词谈幼儿安全意识的培养--第2页

幼儿园论文从安吉游戏五大关键词谈幼儿安全意识的培养--第3页

安全操作的，当然还有些是遇到问题不知怎么解决开始争吵，同时有

可能引发安全隐患。这时老师作为观察者要根据危险系数的高低判断

进行直接介入或间接