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2014高考作文高分技巧20招.doc

发布:2017-07-16约8.95千字共12页下载文档
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2014高考作文高分技巧20招   虽然高考作文想临时提高分数不是很现实,但是也有一下小的技巧来帮助考生减少不必要的一些失误,供参考!   一、取材的八“不”   1、不要用已被用滥了的文化名人的例子,这些人物已毫无新鲜感。   2、不要写敏感的政治人物或政治事件,因为你说不清楚。   3、不要写早恋一类的故事,因为阅卷老师对此早已厌弃。   4、不要写语文老师看不懂的科幻故事。   5、不要写不合高三年龄特点的低幼儿的故事。   6、不要照搬杂志上的文章,一旦查出是抄袭,就完了。   7、不要机械模仿近几年来的满分或高分作文,这样的文章得分较低。   8、不要以题目提供的材料为素材演绎一个简单的故事,这很可能被阅卷老师认为你“腹中空空,写不出东西,水平太差”。   二、叙事的四“不”   1、不要动不动就“突然”、“忽然”,这使事情缺乏过程,很不自然。   2、不要动不动就说“热泪盈眶”“泪流满面”,太夸张,不真实。   3、不要在人物对话中讲政治大道理或哲学原理,这近乎荒唐。   4、不要把故事写得过于含蓄,这很可能被阅卷老师因阅卷速度快看不懂你的立意而判为走题。   三、议论的五“不”   1、不要写形式主义的“题记”。   2、不要引用名言太多而淹没了自己的观点。   3、不要为了“提升思想境界”而大写豪言壮语,更不要在结尾处写“让我们……吧!”之类的政治口号。   4、不要全文都用“我们”。滥用“我们”容易说大话,也是缺乏主见、对社会不负责任的表现。   5、不要一上来就原封不动地抄题目所提供的材料,这会给阅卷老师“这个考生用抄材料来凑字数”的不良印象。   四、操作的三“不”   1、不要忘记写标题。材料作文要你自拟标题,没标题,扣2分。   2、不要写模糊不清的字,这会当作错别字扣分。   3、不要在格子外写字,因为阅卷老师看不到格子外的字。 二、古代诗文阅读(36分)   (一)文言文阅读(19分)   徐文长传   [明]袁宏道   文长为山阴秀才,大试辄不利,豪荡不羁。总督胡梅林公知之,聘为幕客。文长与胡公约:“若欲客某者,当具宾礼,非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾,长揖就坐,纵谈天下事,旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵,威振东南,介胄之士膝语蛇行,不敢举头;而文长以部下一诸生傲之,信心而行,恣臆谈谑,了无忌惮。   文长自负才略,好奇计,谈兵多中。凡公所以饵汪、徐诸虏者,皆密相议然后行。尝饮一酒楼,有数健儿亦饮其下,不肯留钱。文长密以数字驰公,公立命缚健儿至麾下,皆斩之,一军股栗。有沙门负资而秽,酒间偶言于公,公后以他事杖杀之。其信任多此类。   文长既已不得志于有司,遂乃恣情山水,走齐、鲁、燕、赵之地,穷览朔漠。其所见一切可惊可愕之状,一一皆达之于诗。当时所谓达官贵人、骚士墨客,文长皆叱而奴之,耻不与交,故其名不出于越。悲夫!一日,饮其乡大夫家。乡大夫指筵上一小物求赋,阴令童仆续纸丈余进,欲以苦之。文长援笔立成,竟满其纸,气韵遒逸,物无遁情,一座大惊。文长喜作书,笔意奔放如其诗,苍劲中姿媚跃出。超逸有致。   卒以疑杀其继室,下狱论死。张老师和力解,乃得出。既出,倔强如初。晚年愤益深,狂益甚。显者至门,皆拒不纳。当道官至,求一字不可得。时携钱至酒肆,呼下隶与饮。或自持斧击破其头,血流被面,头骨皆折,揉之有声。然文长竟以不得志于时,抱愤而卒。   石公曰:先生数奇不已,遂为狂疾;狂疾不已,遂为囹圄。古今文人,牢骚困苦,未有若先生者也。梅客生尝寄余书曰:“文长吾老友,病奇于人,人奇于诗,诗奇于字,字奇于文,文奇于画。”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇,斯无之而不奇也哉!悲夫!   (节选自《徐渭集·附录》)   4.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ( )   A.而文长以部下一诸生傲之,信心而行 信:任凭   B.凡公所以饵汪、徐诸虏者,皆密相议然后行 饵:招待   C.阴令童仆续纸丈余进,欲以苦之 阴:暗中   D.卒以疑杀其继室,下狱论死 论:判罪   5.下列句子中,全都表现徐文长“豪荡不羁”的一组是(3分) ( )   ①恣臆谈谑,了无忌惮   ②其所见一切可惊可愕之状,一一皆达之于诗   ③文长援笔立成,竟满其纸   ④显者至门,皆拒不纳   ⑤时携钱至酒肆,呼下隶与饮   ⑥或自持斧击破其头,血流被面   A.①②③ B.①④⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )   A.徐文长未能得志,于是寄情山水,游历北方,并以诗作记游抒怀。他写文章才思敏捷,意韵刚健飘逸;书法风格刚柔相济,富有情趣。   B.徐文长有才略,好出奇谋,深得胡公信任,参与军中机密。然而多次科举失利,晚年愤慨更深,狂疾益甚,最终心怀怨愤而死。
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