2014-2015学年度语文第一学期工作计划_new重点分析.doc

2014-2015学年度语文第一学期工作计划 一、指导思想 以党的十八届三中全会精神为指导，以立德树人为根本任务,以师生共同发展为主旨，以踏石有印的实度和抓铁有痕的力度，全面提升师生综合素质，全方位提升办学品位和教育质量。坚持“对每一位学生负责”，努力培养“人格健康、基础扎实、特长明显、勇于担当”的优秀学生；聚焦课堂教学改革，扎实开展校本研修，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；加强以“担当”为核心的校园文化建设，继续弘扬“四个特别”的学校精神，坚定不移走内涵发展的道路，为实现江苏省四星级普通高中的创建目标奠定坚实基础，再创新佳绩。 二、主要工作 （一）以文明礼仪教育为主线，扎实开展德育系列活动，不断丰富担当教育内涵 把立德树人作为根本任务，以文明礼仪教育为主线，以德育制度建设为保障，以担当教育活动课程为载体，健全学校、社会、家庭三位一体德育体系，不断创新德育思路，强化德育队伍建设，打造特色德育品牌，实现德育的多元功能。 ⒈强化德育队伍建设。贯彻全员参与、全面渗透、全方位育人的德育工作原则，政教处、年级组和班主任、学科教师条块结合，互相配合，形成齐抓共管的运行机制。一是加强行政人员特别是政教处、年级组德育分管主任的培训，提高德育管理工作效能；二是加强班主任培训，鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作；通过创新班主任例会形式、班主任师徒结对、创立班主任群、撰写班主任工作优秀个案、优秀班会课观摩、德育论文交流、优秀班主任考核评比等多种途径，不断加强班主任作风建设，提升班主任工作素养，提高班级管理效能；三是加强学科教师培训，形成全员参与，全面渗透，全方位提升的德育工作格局，提高学科德育工作效能；四是加强学生干部队伍培训。完善学生会工作制度，加强对班干部的分类培训，优化学生导护队伍、“小红帽”礼仪执勤队伍、青年志愿者服务队伍，不断提高学生自主管理效能。 2．完善德育制度内容。修订和完善德育制度，以制度建设促进管理的规范化，以管理的规范化完善各项制度建设，不断探索担当教育新路径。进一步完善《沭阳如东中学班级管理规范》、《沭阳如东中学优秀班主任申报、考核制度》、《班主任工作档案管理制度》；完善班主任的考核、评估、激励机制；坚持班主任例会制度，每两周召开全校班主任会议，对德育工作条块分项点评，奖优惩劣，部署学生管理工作。充分发挥《学生守则》在德育管理中的作用，组织高一学生《学生守则》考学活动；完善学生干部培养制度、学生导护值勤制度、“勤工俭学青年志愿者”工作制度，培养学生主人翁意识和管理能力；继续坚持班级学生管理台帐及大事记制度、优秀黑板报评比制度、优秀班会课观摩制度，完善德育主题活动制度。 3．创新德育活动课程。要以建立“江苏省担当教育实践课程基地”为契机，创新德育活动形式，提升德育实效。继续巩固传统德育阵地，充分发挥“开学第一课”、国旗下讲话、主题班会、黑板报、校园广播、每周一歌、课间音乐等传统德育阵地的德育功能。以八礼四仪教育、习惯养成教育、担当教育为重点内容，以教师节、国庆节、体育节、艺术节等传统节日为抓手，开展有声有色的主题教育活动。 4.健全担当教育体系。建立健全家庭、社会、学校三位一体的开放式的担当教育体系，充分利用校外德育基地，多渠道、多形式开展德育实践活动。定期召开家长会，建立家校联系卡，通过给家长的一封信、家访等形式加强家校联系。健全学校安全、法制教育体系，通过综治委员培训、安全隐患上报制度、法制副校长国旗下讲话以及安全、国防、法制等主题教育等活动，提升学生安全法制意识，巩固平安校园创建成果。全面贯彻实施《中小学心理健康教育指导纲要》，加强心理健康教育工作，进一步放大学生成长指导中心的心理健康教育功能。 （二）以深化课堂教学改革为重点，优化教学模式，实现教学质量的持续攀升 以教学为中心，全力聚焦课堂教学，继续推进和完善“基于课堂问题解决的‘301515’课堂教学模式”，以改变课堂教与学的方式为着力点，不断优化课堂生态，完善课程结构，丰富课程资源，大力提升课程实施水平。 ⒈完善和推进“基于课堂问题解决的‘301515’课堂教学模式”，努力提升课堂教学质量 四年的教学实践证明，“基于课堂问题解决的‘301515’课堂教学模式”，是行之有效的教学模式，它适合我校校情，有助于大面积提升课堂教学质量，因此必须在完善中大力推进。本学期，我们要继续从三个方面推进模式的实施：一是落实模式理念，使课堂更加“有神”。“基于问题解决的‘301515’课堂教学模式”是对传统教学关系的颠覆，根本理念是“以学生为本”。在教学顺序上，倡导“先学后教”；在教学时间上追求“少教多学”；在教学方法上呼唤“以学定教”；在教学策略上体现“顺学而教”。这才是模式的“灵魂”与“神韵，是指导模式技术操作的