Module 7 Summer in Los Angeles Unit2 说课稿2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx
Module7SummerinLosAngelesUnit2说课稿2023-2024学年外研版英语八年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为外研版英语八年级下册Module7SummerinLosAngelesUnit2，主要围绕描述天气、气候以及度假计划展开。本节课将学习如何使用现在进行时描述天气，以及如何用一般将来时谈论未来的计划和打算。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了现在进行时和一般将来时的基本用法，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展。此外，本节课涉及的词汇和句型与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。
核心素养目标
1.语言能力：学生能够运用现在进行时和一般将来时描述天气变化和制定度假计划，准确使用相关词汇和句型，提高口头和书面表达能力。
2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同地区的气候特点，增强对不同文化的理解和尊重。
3.思维品质：培养学生通过观察、分析和比较的方式，对天气信息和旅行计划进行逻辑思考和创造性思维。
4.学习策略：引导学生运用合作学习、自主学习等策略，通过讨论和实践活动，提高学习效率和自我管理能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了现在进行时和一般将来时的基本结构，能够用英语简单描述当前正在进行的活动和未来的计划。此外，他们已经学习了一些与天气和旅行相关的词汇。
2.学生对旅行和探索不同地方的兴趣较高，这有助于激发他们对本课内容的兴趣。在能力方面，学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂讨论和活动。在风格上，学生偏好互动式和情境式的学习，对于实践性强、能够亲身参与的学习内容更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对现在进行时和一般将来时的区分和正确运用，以及在描述天气和制定旅行计划时，可能会遇到词汇量和句型表达的局限性。此外，对于一些抽象的天气现象和复杂的旅行规划，学生可能会感到难以理解和表达。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。
2.辅助材料：准备与天气和旅行相关的图片、图表，以及视频片段，用于情境创设和增强直观感受。
3.教学工具：准备交互式白板或投影设备，以及相关的教学软件，以支持多媒体教学。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组活动，同时确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括Module7SummerinLosAngelesUnit2的相关课文和词汇列表，要求学生预习并掌握基本内容。
-设计预习问题：设计问题如“描述你所在城市的天气”和“制定一个夏日旅行计划”，引导学生运用所学知识进行思考。
-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，了解洛杉矶的夏天天气特点。
-思考预习问题：学生根据问题，尝试用英语描述天气，并制定简单的旅行计划。
-提交预习成果：学生将预习笔记和计划草案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和反馈。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示洛杉矶的图片和天气视频，引出本课主题。
-讲解知识点：详细讲解现在进行时和一般将来时的用法，结合课文中的例句。
-组织课堂活动：分组讨论不同季节的天气变化，以及分享个人的旅行计划。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用目标语法和词汇。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的旅行计划。
-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同伴进行交流。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解语法点，确保学生理解。
-实践活动法：通过讨论和分享，让学生在实践中学习。
-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置写作任务，要求学生描述一次夏日旅行经历。
-提供拓展资源：提供与天气和旅行相关的网站和视频，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改学生作业，提供针对性的反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学，完成描述夏日旅行的写作任务。
-拓展学习：利用提供的资源，深入了解天气和旅行的相关知识。
-反思总结：学生反思学