“小老鼠”画图教学反思.doc

第五课 《“小老鼠”画图》教学反思 平罗县城关回民小学 王波 我在设计““小老鼠”画图”一课时，对教材及学生都作了恰当的分析。教材中前面几节课都围绕鼠标进行，从认识鼠标，到鼠标的基本操作，通过游戏提高鼠标操作的技巧。而本节课是用具体的画图软件进行绘画，练习使用鼠标，提高鼠标操作的熟练程度，同时也将小学阶段的重要软件——画图软件引入。同时三年级的学生对信息技术课及绘画都有很高的学习兴趣，充满了热情，求知欲强，好奇心强。田再来老师在此基础上设定的三维教学目标是准确的，符合学生实际的。教学重难点设定为利用“铅笔”工具及“颜料盒”绘画，是为了提高学生熟练使用鼠标的能力及画图软件的基本使用方法。也是准确的。 教学过程以播放电脑绘画获奖作品激趣并引入课题，让学生明白用电脑可以创作出如此美的作品，引导学生树立一个自己的目标，我也要努力画出这么好的画。由于学生在第三课侦察过“开始”菜单，并且有部分学生使用过画图软件，老师采用了由学生自己探索加“小老师”的方法来学习画图软件的打开与关闭。而认识画图软件的界面和工具栏，采用了边讲解边演示的方法，再以几个问题让学生自己在计算机上去探索，去解决老师提出的问题，同时还为学生指出了解决问题的方法，除了在计算机上去试，还要学会从教材中寻求办法。用“小老鼠”画一个太阳这个环节，可以看出教师有较丰富的教学经验，对学生的情况作了一些预设，可能会出现哪些情况，让学生展示各自的作品，并且说一说自己是怎么做到的，相互交流不同的方法。 本教学设计基本可以完成教学目标，但在突破重难点上还有所欠缺，所设难点是利用“铅笔”工具及“颜料盒”绘画，用“铅笔”工具绘画是提高鼠标操作的好的练习方法，但在设计中没有明确要求要用鼠标进行绘画，本应在“拓展提升”环节加强对“铅笔”工具使用的练习，由于教师没有明确要求，而是：用“小老鼠”画出自己喜欢的图画吧。所以学生可以不用“铅笔”而进行自由创作，以至于达不到难点的突破。 画图软件是学生接触的第一个软件，建议教师要培养学生认真观察的习惯，要先观察界面、观察屏幕提示，再思考、分析，最后才是去试一试，而不要盲目地去试探。