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资料
幼儿智育
谈话导入
教师点某同学的名字，让她走到教师面前。（学生懵了，集中学生注意力）
提问：她要怎样才能到达教师面前？(体验分析目标)
分析：先要有个目标，然后要有个方向。（画出草图，学生恍然大悟）
上节课我们学习也学习了一个目标，也就是幼儿智育的目标，我还给大家 布置了一个作业：根据幼儿智育目标设计一个幼儿智育活动课。（因势利导）
现在哪个小组设计好了呢？（学生举手）想看看他们小组设计了什么活动吗？（想）
（小提示）但是看也是蕴藏着智慧的。俗话说：内行看门道，外行看热闹。我们作为未来的幼儿教师，更应该看看这个活动中有什么“门道”，也就是说我们要在欣赏的同时要多思考思考这个活动有没
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