通信原理课程设计报告--2ASK与PAM混合调制与相干解调系统防真.doc

** 2ASK与PAM混合调制与相干解调系统仿真 第 PAGE 27页 共 22页《通信原理》课程设计报告 课程设计任务书 学院 通信工程 专业课程名称通信原理时间2010～2011学年第一学期19～20周学生姓名指导老师吴志敏题 目2ASK与PAM混合调制与相干解调系统仿真主要内容：利用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台，设计一个2ASK与PAM混合调制与相干解调通信系统，分别在理想信道和非理想信道中运行，并把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能。要求：1）构建调制电路，并用示波器观察调制前后的信号波形，用频谱分析模块观察调制前后信号频谱的变化。2）再以调制信号为输入，构建解调电路，用示波器观察调制前后的信号波形，用频谱分析模块观察调制前后信号频谱的变化。3）在调制与解调电路间加上噪声源，模拟信号在不同信道中的传输：用高斯白噪声模拟有线信道，并将噪声源的方差适当设置，分析比较通过三种不同信道后的接收信号的性能。 4）在老师的指导下，要求独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计学年论文，能正确阐述和分析设计和实验结果。应当提交的文件：（1）课程设计学年论文。（2）课程设计附件（主要是源程序）。课程设计成绩评定学 院 城南学院 专 业 通信工程 班 级 通信0801 学 号 学生姓名 *** 指导教师 吴志敏 完成日期 2011年1月14日 指导教师对学生在课程设计中的评价评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程内容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规范要求课程设计论文的质量指导教师对课程设计的评定意见综合成绩 指导教师签字 年 月 日2ASK与PAM混合调制与相干解调系统仿真学生姓名： 指导老师：吴志敏摘 要 本课程设计主要用Simulink平台仿真一个2ASK与PAM混合调制与相干解调通信系统，分别在理想信道和非理想信道中运行。并用图形输入法设计相关电路，用示波器和频谱模块分析系统性能。在课程设计中，首先根据原理画出图形，然后构建调制解调电路，再在Simulink中调出各元件组成电路，接着设置调制解调电路中各个模块的参数值并加以运行，并把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设置的系统性能 。通过波形分析，了解到本课程设计非常成功。关键词 Simulink；2ASK；PAM；调制；解调；仿真。目录1 引 言 11.1 课程设计目的 11.2 课程设计具体要求 21.3 设计平台 22 Simulink简介 32.1 Simulink仿真平台简介 33 设计原理 43.1 2ASK调制与解调原理 43.2 PAM调制与解调原理 54 具体实现 84.1 2ASK与PAM混合调制 94.2 PAM与2ASK相干解调 134.3加入高斯噪声的2ASK与PAM混合调制与相干解调 145 遇到的问题及解决的办法 20结束语 21参考文献 221 引 言通信(Communication)就是信息的传递，是指由一地向另一地进行信息的传输与交换，其目的是传输消息。然而，随着社会生产力的发展，人们对传递消息的要求也越来越高。在各种各样的通信方式中，利用“电”来传递消息的通信方法称为电信(Telecommunication)，这种通信具有迅速、准确、可靠等特点，且几乎不受时间、地点、空间、距离的限制，因而得到了飞速发展和广泛应用。可以预见，未来的通信对人们的生活方式和社会的发展将会产生更加重大和意义深远的影响。目前，无论是模拟通信还是数字通信，在不同的通信业务中都得到了广泛的应用。但是，数字通信的发展速度已明显超过了模拟通信，成为当代通信技术的主流。与模拟通信相比，数字通信具有以下一些优点：抗干扰能力强，且噪声不积累；传输差错可控；便于用现代数字信号处理技术对数字信息进行处理、变换、存储；易于集成，使通信设备微型化，重量轻；易于加密处理，且保密性好。数字通信的缺点是，一般需要较大的带宽。另外，由于数字通信对同步要求高，因而系统设备复杂。但是，随着微电子技术、计算机技术的广泛应用以及超大规模集成电路的出现，数字系统的设备复杂程度大大降低。同时高效的数据压缩技术以及光纤等大容量传输媒质的使用正逐步使带宽问题得到解决。因此，数字通信的应用必将越来越广泛。本课程设计主要是利用MATLAB集成环境下的Simulin