湘教版小学音乐三年级上册《摆手舞》教学设计.doc

第九课　　摆手舞教学目标：能学会唱《摆手舞》，并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识。能模仿摆手舞，掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的队形。??????????????教学重点：?模仿摆手舞基本动作，进行集体舞表演。 教学难点：摆手舞风格的模仿及队形的排练。课前活动：课前，学生用课余时间收集土家族及摆手舞的有关资料，并自备具有土家族特色的道具。 教具准备：多媒体课件、土家风情蜡染一幅、照相机一部。教学方法：引导模仿。 教学过程：1、走进土家寨 情境导入 播放《土家喜爱咚咚喹》。播放CAI土家族民族风光片看风光片，听民俗介绍。 通过小小的师生互动，拉近师生距离，同时创设身临其境、走进土家山寨的氛围。 了解风格 ①引导从舞蹈方面谈。②引导从音乐方面谈。③引导从服装、家居方面谈。④引导从民俗方面谈。⑤引导从自己的亲身经历谈。2、播放《土家喜爱咚咚喹》视频。简介咚咚喹。引导学生掌握“咚咚喹”、“舍巴日”等具有土家特色的节奏。播放录相，重点介绍“打溜子”。引导学生即兴模仿表现。 展示素材。展开讨论交流。与教师互动喊：“舍巴日”。观看录相，思考“打溜子”的形式特点并模仿。展开即兴打击乐表演。 师生充分交流，但不深入。为后面从“舞、乐”方面进一步展开做铺垫。进入第一个教学重点：土家乐器演奏。让学生亲身体验“打溜子”这一“民族之花”的魅力。 3、唱唱摆手歌 学唱新歌 特别指出“伢儿”这一湖南方言的发音方法。用多种形式引导学生学唱。指导学生在歌曲前奏处和着 2/4X X?? X的节奏喊“舍巴日”。 练唱“伢儿”的发音方法。主动上台并用领唱齐唱等不同形式演唱。合着节奏在前奏呼喊“舍巴日”。 进入第二个教学重点：土家歌曲的风格化演唱。利用多种形式学唱歌曲，表现歌曲。加入“舍巴日”的节奏喊唱以增强《摆手舞》演唱的表 4、跳跳摆手舞 引导模仿 CAI《摆手舞》录相，指导学生模仿摆手舞。观看录像中的分解动作，引导学生模仿。领跳。 边看录像边模仿。个别学生主动上台展示。在间奏时喊“舍巴日”，与老师一齐跳。 进入第三个教学重点：学习土家族摆手舞的基本动作。鼓励学生大胆上台表演，培养学生勇于表现自我的精神。老师力求在轻松、民主的氛围中使学生进一步熟悉摆手舞的基本动作，并鼓励学生创造性的发挥。 参与表演 指导学生掌握握基本动作分小组合作表演。分组比赛。讨论与评价。??5、过过摆手节 情境表现 挂蜡染布画，引导学生上台布置“摆手堂”。表演击鼓，引导、鼓励并邀请学生上台表演。 和老师一起布置“摆手堂”。主动参与表演。 整个过程力求营造出旅游景点旅客参与民俗舞蹈活动的轻松氛围，让每个孩子有一种“我是主角”的快乐感受，并制造出热烈的土家过摆手节的节日气氛。 6、告别土家寨 总结全课 引导学生在情境中结束全课。 师生再见。