倡导“以人为本”的开放式办学途径,培养创新型人才.doc

倡导“以人为本”的开放式办学途径,培养创新型人才 摘要：在开放教育办学过程中，思想政治工作体现“以人为本”精神，最基本的前提是尊重学生, 最根本的要求是促进学生全面和谐发展，最佳的切入点是帮助学生解决实际问题。只要思想政治工作者身体力行“以人为本”精神，就能增强亲和力，从而收到良好的教育效果。 abstract: in the process of open education, the basic prerequisite that ideological and political work embodying the “people-oriented” spirit is respection for students, the most fundamental requirement is to enhance students’ overall harmonious development, and the best starting point is to help the students solve real-world problems. as long as the ideological and political workers practice the “people-oriented” spirit, it will increase the affinity and receive a good education. 关键词：开放教育；思想政治工作；以人为本 key words: open education；ideological and political work；people-oriented 中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）11-0216-02 0 引言 在当前的开放教育办学过程中，弘扬“以人为本”精神是开放教育践行科学发展观的核心，是加强和改进开放教育思想政治工作的重大举措。我们要贯彻“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”[1]的原则，着眼于学生的成长，尊重学生；着眼于学生的成才，促进学生全面发展；着眼于学生的成功，帮助学生解决实际问题。 1 尊重学生是“以人为本”的基本前提 “以人为本”是思想政治工作的出发点，也是思想政治教育的价值所在。开放教育思想政治工作就是要把社会所要求的思想政治道德规范传导给学生，经过内化转化为学生的意志品质，经过外化转化为学生的言行，经过强化形成学生的习惯。这个目的能不能达到？关键在于学生是否接受我们所传播的思想政治道德规范，也就是“内化”。为了顺利地实现这个转化，就要尊重学生，就要把学生当作有血有肉的活生生的人来看待，就要满足学生高层次的社会需求和心理需求。只要尊重他们，师生双方就能建立起融洽的关系，学生就可以在快乐的情境中接受教育，不知不觉地完成“内化”任务。 开放教育思想政治工作者应该从哪些方面尊重学生呢？ 1.1 尊重学生的兴趣，这是开展思想政治工作的内在动力 尊重学生的兴趣，就是尊重学生的爱好，引导学生的志趣。兴趣是人的喜好、情绪、志趣和爱好的总称，是人的显著特征。我们应该设计个性化的教育环境，按照思想道德发展的顺序性，培养学生的专长，发挥学生的优势，挖掘学生的潜力，遵循思想道德发展的规律性，选择有吸引力的教育内容，开发学生的创造力，让学生从课堂上吸收书本知识的精华，造就有感染力的教育环境，组织有凝聚力的教育活动，从交往活动中学会做人、做事，从集体活动中培养团队精神，从社会实践中领悟生活的真谛。 1.2 尊重学生的人格，这是开展思想政治工作的基本前提 尊重学生的人格，就是维护学生的尊严，爱护学生的名誉，人格是人的尊严、名誉，是人之为人的基本标志。正视学生的差异，看到学生的优点，满足学生的需要，相信学生的能力。尊重学生的人格，要充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，激发学生的主体意识，主动提高思想政治素质。搭建起平等对话、互动交流、友好协商、热烈讨论的平台，让学生自觉接受思想政治教育，共同提高，共同进步。 1.3 尊重学生的情感，这是开展思想政治教育的心理需要 尊重学生的情感，就是要聆听学生的心语倾诉，情感是人之为人的高级心理活动，是人的感情、感受、感想、情欲和情意的统称，我们要注意学生的心理反应，理解学生的情感需求，消除学生的情感困惑，慰平学生的情绪波动，重视学生的情感交流，关注学生的情感变化，指导学生的情感发展，引导学生健康成长。这就要求开放教育思想政治工作者，要加强自身修养，摆正自身位置，注意教育策略，改进教育方法，引