中班语言故事课件.pptx
文本预览下载声明
中班语言故事课件;;;;故事梗概及教育意义;通过故事传递积极向上的价值观，如诚实、勇敢、团结等。;激发幼儿兴趣方法探讨;小组讨论;;主要角色特点及性格分析;;;;;将核心词汇与相应图片配对，帮助幼儿建立词汇与图像的联系。;句子结构分析及理解技巧;创设与词汇和句子相关的情景，让幼
显示全部
文档详情
相似文档
-
大班幼儿语言故事课件.pptx
大班幼儿语言故事课件主讲人：
目录课程设计01教学方法03评估方式05教学目标02互动环节04
课程设计01
故事主题选择选择与幼儿生活相关的故事选择互动性强的故事引入多元文化的故事主题挑选具有教育意义的故事选择贴近幼儿日常生活的主题，如家庭、学校或自然环境，易于引起共鸣。挑选富含道德教育或社会规范的故事，如诚实、勇敢、分享等，帮助幼儿树立正确价值观。引入不同文化背景的故事，如中国传统故事、外国童话，拓宽幼儿视野，增进文化理解。选择可以进行角色扮演或互动讨论的故事，提高幼儿参与度，增强语言表达能力。
教学内容编排选择适合大班幼儿认知水平的故事主题，如动物、自然、友情等，激发孩子们的兴趣。故事主
-
《语言与故事》课件.ppt
《语言与故事》;课程概述;第一部分：语言与故事的基础;故事的力量;语言：故事的载体;故事的演变;语言与认知发展;跨文化的故事模式;第二部分：语言的叙事功能;语言的叙事性;叙事视角的语言标记;时空表达与故事构建;对话与表征;隐喻与故事深度;词汇选择与故事氛围;第三部分：故事的结构与类型;经典叙事结构;情节发展的语言标记;人物塑造的语言技巧;故事类型与体裁;第四部分：文化与语言叙事;中国传统叙事特色;西方叙事传统;口头传统与文字记录;数字时代的叙事变革;第五部分：故事的心理学;故事与大脑;故事的情感力量;记忆与故事结构;认同与叙事自我;第六部分：应用故事讲述;教育中的叙事教学法;商业故事讲述;医疗
-
幼儿语言《小青蛙听故事》课件.ppt
活动目标： 1．欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。 2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。 3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。 新坝幼儿园 曹宁 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
-
语言故事《小鸟的家》教学课件.pptx
语言故事《小鸟的家》教学课件演讲人：日期：
目录02故事内容解析01课程导入03语言知识点教学04跨学科拓展05教学总结与延伸
01PART课程导入
词曲作者这首歌曲的词曲作者分别是XX和XX，他们是著名的音乐家，创作了许多经典的儿童歌曲。演唱者这首歌曲的演唱者是XX，他/她是一位专业的儿童歌手，声音甜美、优美，能够很好地表达歌曲的情感。歌曲背景介绍（词曲作者/演唱者）
播放时长播放歌曲的片段，时长约为2分钟，让孩子们初步感受歌曲的旋律和歌词。播放形式可以通过电脑、音响等设备播放，也可以老师自己弹唱。播放歌曲《小鸟的家》片段
小鸟的家代表着家庭、温暖和幸福，歌曲通过小鸟的家的故事，传递了对家庭
-
大班语言数字故事教学课件.pptx
大班语言数字故事教学课件;;;;数字故事的定义与特点;增强语言表达能力;;;教学目标设定;教学内容选择;数字故事讲解;;;;案例二：《五彩的风车》;;;;确定数字故事的主题，如数学、
-
中班语言：傻大熊拉车故事课件.pptx
中班语言：傻大熊拉车故事课件
演讲人：XXX
日期:
1
2
3
角色认知发展
故事内容解析
课程导入设计
目录
4
5
6
总结延伸活动
互动环节设置
语言训练模块
目录
01
课程导入设计
身子胖胖像圆球，眼睛闪闪像灯笼，爱吃蜂蜜爱玩耍，森林里面它最傻。（打一动物）
猜谜语
让孩子们讨论谜底，并引出主题——傻大熊。
引导讨论
教师公布谜底，并简要介绍傻大熊的特点和习性。
揭示谜底
谜语互动引出主题
封面插图观察提问
观察封面插图
展示课件封面，让孩子们观察插图中的傻大熊和拉车的情景。
01
让孩子们描述傻大熊的动作、表情和周围环境，激发孩子们的好奇心和想象力。
02
鼓励猜测
让孩子们猜测
-
2025年语言故事金色的房子标准课件.pptx
汇报人：汇报时间：202XPowerPointDesign------------------《金色的房子》PPT大纲
01故事导入与背景介绍02故事内容与情感变化03故事寓意与教育意义04互动与延伸活动目录CONTENTS
01故事导入与背景介绍
小姑娘是房子主人，每天去采花，性格有些内向，对房子很珍爱；小羊、小鸟、小狗、小猴是她的朋友，活泼可爱，喜欢和小姑娘玩耍。
人物性格特点鲜明，为后续故事发展和情感冲突埋下伏笔，让幼儿能快速记住角色。主要人物介绍故事发生在美丽田野中，有一座金色房子，红墙绿窗，屋顶闪闪发光，周围环境优美，是小姑娘的家。
这样的场景为故事展开提供了美好背景，吸引幼儿注意力
-
幼儿园小班语言课件小蛋壳的故事.ppt
***********课程流程1导入环节通过生动形象的图片和问题，激发幼儿对小蛋壳的兴趣，引导幼儿积极思考，并提出问题。2故事讲述教师以生动的语言讲述小蛋壳的故事，并通过图片和动作，帮助幼儿理解故事内容。3互动环节引导幼儿积极参与互动，例如模仿小蛋壳的动作，回答问题，并表达自己对故事的感受。4延伸活动通过绘画、手工等活动，帮助幼儿巩固对故事的理解，并激发他们的想象力和创造力。5总结评价引导幼儿回顾故事内容，并分享自己的感受和收获，教师给予积极评价，并鼓励幼儿继续学习。教学重点小蛋壳的成长过程讲述小蛋壳从出生到成长为一只完整鸡蛋的故事。培养幼儿的观察能力引导幼儿观察小蛋壳的形态、颜色和变化，并从
-
中班语言绘本《松树爷爷的帽子》故事课件.pptx
中班语言绘本《松树爷爷的帽子》故事课件;目录;故事内容介绍;故事背景设定;主要角色介绍;情节发展概述;主题思想提炼;教学目标设定;;过程与方法目标;情感态度价值观目标;教学方法应用;启发式教学策略;情境模拟教学法;游戏化学习活动;;互动环节设计;角色扮演活动;;课件制作技巧;课件内容布局;动画与音效运用;互动元素设计;中班语言绘本《松树爷爷的帽子》故事课件(1);内容摘要;内容摘要;《松树爷爷的帽子》故事概述;《松树爷爷的帽子》故事概述;课件设计;课件设计;课件设计;语言发展与教学;语言发展与教学;语言发展与教学;教学建议;教学建议;结语;结语;中班语言绘本《松树爷爷的帽子》故事课件(2);引
-
大班语言《粽子里的故事》课件-版本二讲述.ppt
习俗 ——老奶奶家在树林里，她可会讲故事了，大家都喜欢听。 ——一场大病后，老奶奶不能说话了，不能讲故事给小动物们听了，怎么办呢？ ——于是，老奶奶开始包粽子。她把故事都包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事。 ——?吱吱吱，吱吱吱，啊，来了一只小松鼠。 ——吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。 ——小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫：“吱吱吱……” ——哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。 ——吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。 ——?小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：“哩哩哩……” ——??吃了粽子不会讲故事，真急人。嗯，还得找个会说话的小朋友。
-
城市夜生活语言故事课件.pptx
城市夜生活语言故事课件;目录;城市夜生活的历史;夜生活起源;发展变迁;城市夜生活的特点;现代夜生活特征;夜生活与城市特色;城市夜生活的文化影响;夜生活与文化融合;夜生活对城市形象的作用;夜生活与社交活动;夜生活与经济发展的关系;城市夜生活的代表性活动;夜市与夜店文化;夜间艺术表演;夜间节庆活动;夜间旅游与探险;城市夜生活的语言表达;夜生活相关词汇;夜生活故事叙述技巧;夜生活语言风格;夜生活语言与情感表达;参考资料(二);内容摘要;内容摘要;城市夜生活的多元文化;城市夜生活的多元文化;城市夜生活的社交场所;城市夜生活的社交场所;城市夜生活的独特语言;城市夜生活的独特语言;结语;结语;教学建议;教
-
大班语言寓言故事《塞翁失马》课件.pptx
凹
同
同
同
塞
回2
同0
翁
同…
失
同7
司马
同
司
同
同
叩会
[教学目的]
1.知识能力目标：积累文言词语和成语，理解
寓言的寓意；
2.过程方法目标：自主学习，合作探究问题，
多角度概括寓意，培养发散思维的能力；
3.情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之
光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。
塞翁失马主角：塞翁
塞邻
翁居塞翁的儿子
图
邻居
马
在边塞(君豆州)有个老头，养了一
匹马。有一天，马不见。
可是老头笑着说：谁
知道这是不是件好事
呢?
邻居知道了都跑来
安慰()他。
过了几天，马自己回来了，
还带了另外一匹好马一起回来。
邻居们都来祝贺(辛部),可是老头却
-
幼儿园中班语言故事课件《云朵棉花糖》.pptx
幼儿园中班语言故事课件《云朵棉花糖》;目录;故事内容介绍;故事背景设定;主要角色介绍;故事情节概述;主题思想提炼;教学目标设定;;过程与方法目标;情感态度价值观目标;教学方法与手段;故事讲述技巧;互动式教学应用;视听辅助工具使用;;课堂互动环节;角色扮演活动;;课后活动建议;家庭作业指导;创意绘画任务;角色扮演延伸;参考资料(一);课件内容概述;课件内容概述;课件特色;课件特色;课件特色;课件内容与教学方式;课件内容与教学方式;课件内容与教学方式;总结;总结;参考资料(二);课件内容概述;课件内容概述;教学目标;教学目标;课件教学步骤;课件教学步骤;课件教学步骤;课件特色;课件特色;参考资料(
-
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件.pptx
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件
CATALOGUE
目录
故事背景与角色介绍
故事情节梳理与解读
故事中蕴含的教育意义
互动环节：让孩子们参与进来
延伸活动设计与实践
总结回顾与展望未来
01
故事背景与角色介绍
生活在热带草原和森林中，喜欢在水中泡澡。
体型庞大，皮肤厚且敏感，需要经常保持湿润以防止皮肤干燥。
性格温顺，行动缓慢，以植物为主要食物。
小河马因为嘴巴大，经常被人嘲笑，为了掩饰自己的缺点，它找到了一个大口罩戴上。
大口罩不仅遮住了小河马的大嘴巴，还让它看起来更加可爱和特别。
戴上大口罩后，小河马变得更加自信和开朗，也更容易与其他动物交朋友。
活泼好动，喜欢爬树和摘果子，
-
粽子里的故事幼儿园大班语言PPT课件.ppt
习俗教学内容“粽子里的故事”幼儿园教学通过趣味故事、互动游戏，激发幼儿语言表达与想象力。课程开始，教师手提装满粽子道具的竹篮，头戴花头巾扮成老奶奶，神秘地问：“小朋友们，今天奶奶带来神奇粽子，里面藏着好多故事，想不想知道？”?接着，教师生动讲述故事：在一片茂密树林里，住着爱讲故事的老奶奶，可一场大病后她不能说话了。为了把故事分享出去，老奶奶用又青又香的粽叶、又圆又白的糯米，把故事一个个包进粽子里。先是叽叽喳喳的小鸟飞来了，吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，可小鸟扑棱扑棱翅膀，讲不出故事；吱吱吱的小松鼠来了，吃了粽子，肚子里有了故事，却只能叫着“吱吱吱”；哩哩哩的小狐狸跑来吃粽子，也讲不出；蹦蹦跳的小兔