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春夏秋冬评课稿

这是本学期的第一篇课文，所以学生显得相当兴奋，由于

学生已初步具备认读生字的能力，教学时教师把主动权交给

学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识

字的能力。再者，教师严格要求学生按照笔画顺序来书写，

同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们

运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，

增加学生对生字的记忆力，然后教师对关键笔画进行点拨，

最后让学生描红、临写。教师在巡视过程中适当指点，并给

学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作

用。

教师在指导学生认识大自然现象时，图字结合，更加

形象、直观，教学环节的设计上，教师采用听说读等手段来

帮助学生尽快地掌握所学的知识，利用课件播放相关春天的

美丽景色，让学生在观察中体会到这些词语的含义。另外，

教师以猜谜游戏来提高学生的积极性，讲述一个大意，让学

生比赛猜出相应的词语，至于读的方面，采用全班齐读、大

组朗读、小组比赛等多种形式的朗读方式。总体说来，这堂

课还是比较顺利地完成了教学任务和所设定的教学目标。

但不足之处在于调控学生的纪律方面还有待增强以及

如何延迟学生的注意力集中时间，这些都是教师需要在日后

的教学过程中加以改进的。