赵德成_聚焦核心素养培育的学校课程改革(2018).pptx

聚焦核心素养培育的学校课程改革;;一、为什么关注核心素养？;我们要培养什么样的人？;;国家基础教育课程改革纲要（2001）;什么知识最有价值？（斯宾塞，1859）;聚焦重点，要事优先;;《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》 （教基二[2014]4号）; 五个统筹; 这是一场全方位的深度改革，正在推动中国教育升级换代。;二、核心素养是什么;核心素养;基础教育和高等教育阶段学生核心素养整体框架（林崇德等人，2015）;中国学生发展核心素养（征求意见稿）;中国学生发展核心素养;课题组定稿的核心素养框架;关于深化教育体制机制改革的意见;三、学校可以做什么：用核心素养引领学校发展;一所学校如何进一步聚焦;联合国教科文组织（UNESCO）;美国21世纪核心素养框架（2002）;他将人类发展史分为第一次浪潮农业文明、第二次浪潮工业文明和第三次浪潮信息文明。 唯一可以确定的是，明天会使我们大吃一惊。The sole certainty is that tomorrow will surprise us all. 21世纪的文盲不是那些不会阅读或写作的人，而是那些不会学习、学过就忘，没有能力学习和不断更新知识的人。;愿景;以下小学的愿景哪个好？;健康、感恩、创新、卓越 学生图像：心中有爱、目中有人、手中有艺、腹中有墨。 老师图像：专业成长、教学多元、创新合作、追求卓越。 家长图像：热诚参与、真心关怀、协调沟通、学习成长。;我们重视学生的品格和学养，期望学生追求卓越，为人谦逊和生活简约，让我们齐心协力建立一个满有关怀和爱心的校园，为来自不同家庭的学生提供一个交流、学习和力争上游的机会。 ;我们希望每一个孩子在毕业时都有强烈的道德和精神追求，有勇于探索的精神和旺盛的求知欲、对自己有高的期望、能宽容和尊重他人。;以上学校的愿景哪个好？;看几所美国杰出公立高中的愿景;Thomas Jefferson High School for Science and Technology（Virginia） ;Oxford Academy（California）;Biotechnology High School（New Jersey） ;再多看一所学校;北京大学附中;好的愿景陈述;从愿景到课程;基于愿景的课程体系建设;智圆行方，立己达人;四、教师可以做什么：从愿景到实践;?? 科;;;以问题解决为例;国家学生评价项目（PISA）;重视知识情境 关注问题解决;数学（PISA，2009）;PISA2009阅读题目分布表;;编码为21：不合理。指出图的画法存在问题。;;;;北京市高考改革命题方向;北京市高考改革命题方向;北京市高考改革命题方向;北京市高考改革命题方向;北京市高考改革命题方向;分数、百分数应用题训练;分数、百分数应用题训练;牛奶营养成分表;牛奶营养成分表;;;;家庭用水; 仅有中高考命题的改革还不够，课程、教材、教学方式等诸方面都要相应变革。