高考作文模拟写作：“学习与成功”主题导写及范文展示 .pdf

高考作文模拟写作：学习与成功“主题导写及范文展示

作文题目

阅读下面的材料，据要求写作。

材料一〃锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。充分显示出学习要注意积累，

要有持久力，除了时间上的持久，深度上的专注力也同样重要。

材料二晚清学者王国维曾总结学习的三个境界:其_为志存高远，〃昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路”;其二为持之以恒，〃衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;其三为

成功境界，〃众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。古代思想家荀况也说过：

〃锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这些都说明了目标专一和持之以恒是成功

的必由之路。

材料三我国数学家陈景润在少年时就立志摘下数学王冠上的宝石——哥德巴赫猜想。

他勤奋钻研，算纸用了几麻袋，艰难困苦，玉汝于成，终于获得了重大成果。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人

信息;不少于800字。

写作指导

_、整体解读

所给三则材料围绕〃学习与成功”的主题，从不同角度强调积累、专注、目标专一、

持之以恒对达成目标、收获成功的关键作用，事例与理论兼具，契合中学生成长、求知语

境，启发考生思索自身学习与未来发展之道。

二、材料剖析

材料一：引用荀子名言〃锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂，点明学习既

要在时间维度有持久耐力，长期积累知识、磨砺技能，又要在深度维度保持专注力，心无

旁鹫钻研,避免浅尝辄止，聚焦〃持久〃专注双重要素。

材料二：王国维以诗词妙喻学习三境界，首重树立高远志向，有清晰目标与方向，如

站高楼眺望远方；次为持之以恒付出，为理想甘愿吃苦受累、身形憔悴；终达成功彼岸，

收获惊喜。荀况之言再度强化〃锲而不舍价值，突出目标专且持久是成功必由之路，

升华立意高度，拓展深度，从志向、过程、结果逻辑关联层面论成功要素。

材料三：陈景润立志攻克〃哥德巴赫猜想是目标专一体现，〃几麻袋算纸〃勤奋

钻研〃艰难困苦凸显持之以恒奋斗历程，〃获得重大成果是成功回报，以典型人物

实例印证理论，增强说服力，具象化展现〃目标+坚持二成功〃内涵。

三、立意确定

核心立意：综合材料，确立目标专一、持之以恒是实现成功（学业、事业等）基石

立意,阐述立志定向后，凭借长久坚持、不懈努力跨越艰难、积累突破，终至辉煌。如论

述立志科研，需耐科研枯燥、漫长实验周期，坚守初心，才可能有成果问世。

拓展立意：可侧重写积累与专注关系，以持久为纽带，像每日积累文学素材，专注体

悟，长期沉淀提升写作能力;也可从立志对坚持影响入手，高远志是坚持内驱力，心怀艺

术殿堂梦，遇挫折才不放弃绘画练习。

范文展示

以恒为笔，绘就成功画卷

倘若梦想是一幅亟待描绘的绝美画卷,那恒心便是那支饱蘸颜料、永不干涸的神来之

笔。〃锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。〃荀况此语，警醒世人，成功从无捷径

可走，目标专一、持之以恒，方能如灵动笔触游走于画布，勾勒轮廓、填充色彩，绘就辉

煌，将遥不可及的憧憬化作手可触碰的真实。在这漫漫人生征途，唯以恒为笔，方能绘就

专属自己的成功画卷。

陈景润少年时就立下了宏伟志向，要攻克哥德巴赫猜想这一数学难题。这目标可够远

大的呀，就像要去摘天上最亮的那颗星星似的。但人家可没光喊口号，而是实实在在地付

诸行动。他成天把自己埋在那一堆堆的算纸里，算纸用了几麻袋，这得花多少时间和精力

呀！要是换了那些缺乏恒心的人，估计早被这漫长又枯燥的过程给吓跑了。可陈景润没有，

他就像一位执着的工匠，一凿一凿地在那坚硬的金石〃上雕琢，最终真的让金石〃

绽出了耀眼的光芒，取得了重大成果。

体育赛场上的运动员们，为了那一块块金牌，日复一日地进行高强度训练。他们得忍

受身体的伤痛，得克服内心的疲惫，可就是靠着那份锲而不舍的劲儿，才能在赛场上绽放

光彩。还有那些科学家们，为了探索未知的奥秘，可能在实验室里一待就是几十年，经历

无数次的失败，却依然不放弃，不正是因为他们深知锲而不舍的力量吗？

袁隆平院士堪称恒心铸就传奇的典范。往昔，饥荒如乌云般笼罩大地，百姓为粮食短

缺所困，愁容满面。袁老看在眼里，心底种下攻克高产水稻