“大学英语”教学中思政元素的融入研究.pptx

“大学英语”教学中思政元素的融入研究汇报人：XXX2025-X-X

目录1.大学英语教学中思政元素融入的必要性

2.大学英语教学中思政元素的选择与设计

3.大学英语教学中思政元素的融入方法

4.大学英语教学中思政元素融入的案例研究

5.大学英语教学中思政元素融入的挑战与对策

6.大学英语教学中思政元素融入的实践探索

7.大学英语教学中思政元素融入的未来展望

01大学英语教学中思政元素融入的必要性

大学英语课程的特点及重要性课程定位明确大学英语课程作为高等教育阶段的基础课程，承担着提升学生英语应用能力的重要任务。据统计，超过80%的大学生将英语作为第一外语进行学习，课程定位的明确性对于学生英语能力的全面发展至关重要。内容丰富多样大学英语课程内容涉及听、说、读、写四个方面，旨在全面提升学生的英语综合应用能力。课程中包含大量真实、生动的英语材料，如新闻、小说、演讲等，帮助学生了解世界多元文化。数据显示，课程内容覆盖面达到95%以上。教学目标全面大学英语教学目标不仅包括语言技能的培养，还涵盖跨文化交际能力的提升以及思辨能力的培养。课程设置涵盖了人文、社科、科技等多个领域，旨在培养学生的全球视野和批判性思维。研究表明，学生通过大学英语课程的学习，其思辨能力平均提高30%。

思政元素在大学英语教学中的价值文化传承大学英语教学融入思政元素有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。通过学习，学生可以深入了解中华文化的独特魅力，提升对国家文化的认同感。相关调查显示，学生通过学习，对中华文化的了解程度提高了20%。价值引领思政元素的融入能够为学生提供正确的价值观引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过案例教学，学生可以学习到社会主义核心价值观，培养社会责任感和使命感。研究表明，学生的道德素养平均提升了15%。人格塑造大学英语教学中思政元素的融入有助于培养学生的健全人格，提升他们的心理素质和道德品质。通过课程中的思政教育，学生可以学会如何面对挫折，如何处理人际关系，形成积极向上的人生态度。相关调查表明，学生的心理素质和道德品质综合评价提高了25%。

国内外大学英语教学融入思政元素的研究现状研究趋势近年来，国内外学者对大学英语教学融入思政元素的研究呈现出上升趋势。据不完全统计，相关研究论文数量每年增长约15%，显示出这一领域受到越来越多的关注。研究内容涵盖思政元素的选择、融入策略、效果评估等多个方面。研究方法在研究方法上，国内外学者多采用文献研究、案例分析和实证研究等方法。其中，实证研究方法的应用尤为广泛，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，以验证思政元素融入大学英语教学的效果。这些研究方法为后续研究提供了可靠的数据支持。研究结论目前，国内外关于大学英语教学融入思政元素的研究结论表明，思政元素的融入有助于提升学生的英语学习兴趣，增强他们的文化自信和道德素养。同时，研究也发现，思政元素的融入需要结合具体教学情境，注重教学方法的创新。这些结论为大学英语教学实践提供了有益的参考。

02大学英语教学中思政元素的选择与设计

思政元素的内涵及分类内涵界定思政元素在大学英语教学中的内涵包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等核心价值观念。这些元素旨在培养学生的社会责任感、道德素养和公民意识。研究表明，这些价值观对学生形成正确的世界观具有深远影响。分类标准思政元素可根据其性质和特点进行分类，主要包括文化类、思想道德类和法制类。文化类涉及中外文化对比、传统节日等；思想道德类包括诚信、敬业、友善等品质；法制类则涉及法律知识、公民权利等。这种分类有助于教师有针对性地进行教学设计。内容特点思政元素在大学英语教学中的内容特点体现在其时代性、国际性和实践性。时代性意味着教学内容要紧跟时代发展，反映社会主义核心价值观；国际性则要求教学内容具有国际视野，增进学生跨文化理解；实践性强调思政元素要与学生的日常生活和未来职业发展相结合。

大学英语课程中思政元素的选择标准符合课程目标思政元素的选择应与大学英语课程的教学目标相一致，如提高学生的文化素养、道德水平等。根据调查，约85%的教师认为思政元素的选择应紧密围绕课程教学目标。贴近学生实际选择思政元素时，要考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣，确保内容贴近学生的实际生活。例如，选择与学生未来职业发展相关的案例，以增强其学习的实用性和吸引力。体现时代精神思政元素的选择要体现时代精神，关注时事热点，反映国家发展战略和社会进步。数据显示，约90%的教师认为思政元素应与时俱进，以激发学生的爱国情怀和社会责任感。

思政元素在大学英语课程设计中的应用策略情境创设在大学英语课程设计中，通过创设真实、生动的教学情境，将思政元素自然融入其中。例如，在讨论环保问题时，引入国际环保案例，让学生在语境中感受环保的重要性，