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城乡教育差距的现状、原因及对策范文（精选10篇）

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乡教育差距的现状、原因及对策范文(精选10篇)，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

第一篇:城乡教育差距的现状、原因及对策

一、城乡教育差距的现状

1、城乡学校设施配备存在明显差距。

受教育政策导向的影响，多年来教育经费的投入明显偏向于城市。

农村教育资金的筹备能力极其有限，教育设施配备的城乡差距日益严

重。国家教育经费的不足是众所周知的现实，关键是这些有限的教育

投资大部分被投放在基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。

这些学校凭借着优越的办学条件，又可以吸引更多的生源和择校赞助

款，从而进一步完善学校设施，使学校更加富有条件；而办学条件原

本就薄弱的乡村中小学，特别是偏远地区的学校，却得不到必要的资

金投入。就拿计算机来说吧，虽然它已很普及，而在农村，学生人均

占有计算机的比率明显低于城市学生。教师几人才能合用一台计算机，

而城市教师大多是人手一台。农村教师不能很好的实现资源共享，势

必会影响学校的教育教学质量。另外，还有体育设施比较差，农村教

育虽然也很重视体育教育，他们不只教学生读书，还经常鼓励学生锻

炼身体。但因为他们根本没有像样的体育器材，所以就很难培养出出

类拔萃的体育人才，很多体育天才被埋没。更重要的是，农村学校没

有城市学校那样的教学资源，不得不每天拿着书本看，而忽视了实践

能力的提高，很大程度上，农村教育又落后于城市教育。我认为应该

充实农村学校的图书馆资源、体育器材资源等等，这样才能更好的提

高农村孩子的素质，发展好农村的教育，缩小城乡教育的差距。

2、城乡学校师资力量存在明显差距。

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城区学校学科教师配套，基本上是专长有专教，专业水平普遍较

高，教师进修和交流的机会也多于农村学校，福利待遇更是明显高于

农村学校。而农村学校普遍存在经费短缺，进修提高的机会不多，福

利待遇更是微薄。所以，城市优越的条件吸引了大批农村骨干教师向

城区集中。在教师流动上，呈现出农村学校向城区学校、薄弱学校向

优秀学校流动的趋势。而教师的流动在一定程度上又往往带动着学生

流动，“人往高处走，水往低处流”，导致教师和学生过于集中到某

所学校，其结果是更加剧了城乡学校教育间的不平衡发展。

二、缩小城乡教育差距势在必行

近几年，随着教育的发展，尽管国家在农村教育上做了许多有效

的工作，但老百姓受传统思想和思想道德素质偏低的影响，农村学校

教育的整体水平还不高。因此，改善老百姓的思想，发展以人为本的

新型农村学校教育，缩小城乡教育差距势在必行。

1、农村学生素质的提高需要通过提高学生家长的认识水平来实现。

农村学生学习重视的程度主要取决于家庭的重视程度。而学生素

质的提高尤其是新一代学生素质的提高，更要依赖于家长对教育认识

水平的提高。然而目前的现状是，我国农村家长平均受教育年限不足7

年，农民的整体文化水平偏低，与城市人民文化水平相差甚远，其家

长的认识水平不可能在同一起点上。农村学生家长对学生学习的重视

程度不单不高，有的家长甚至让学生辍学打工赚钱，他们认为有了钱

就有了一切。因此，我们必须大力加强农民认