大班健康活动《保护眼睛》.docx

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教学设计

课程名称

大班健康活动《保护眼睛》

课程分析

眼睛是人体的重要器官，日常生活中从幼儿到成人都存在着严重的用眼卫生健康习惯等问题，近视、弱势情况在青少年群体中占比越来越大，《指南》健康领域也明确指出了这一发展指标“主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟”。通过观察发现大班的幼儿对保护眼睛的方法有一些了解，但还不是很全面；幼儿在日常生活中不注意用眼卫生，看书、画画等姿势不正确，使用电子产品的时间过长。为了让幼儿能更了解眼睛，并在此基础上增强正确保护眼睛的意识和更有效的行为方法，更好地实现幼小衔接，结合大班幼儿喜欢玩团队竞赛游戏，设计了本次“保护眼睛”健康活动。

课程目标

1.在游戏中进一步了解眼睛，知道一些保护眼睛的方法和注意事项。

2.增强保护眼睛的意识，在日常生活中能主动保护眼睛。

课程准备

1.经验准备：对眼睛的健康知识有一些初步的了解，已有小组比赛和合作的经验。

2.物质准备：智力大冲浪PPT图片、集体记分牌、记录纸、记号笔、小学生眼保健操视频。

课程过程

（一）谈话导入，调动已有经验

1.出示6月份月历卡，了解6月6日是全国爱眼日

“小朋友，马上就要过一个重要的节日了，六一儿童节，6月份还有一个节日，6月6日爱眼日，什么是爱眼日？”

小结：眼睛对我们每个人都特别重要，爱眼日就是要倡导所有的人爱护我们的眼睛，了解保护眼睛的方法。

2.互相观察对方的眼睛，了解眼睛的形态和外部构造

“那你们观察过眼睛吗，一分钟的时间相互观察各自的眼睛，是什么样的，眼睛里有些什么？”

小结：原来，我们的眼睛特别有意思，有上下两排眼睫毛，周围有眼皮，里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔，周围白白的叫眼白。每个人的眼睛看上去都不一样，各有特点。

（二）合作游戏“智力大冲浪”，丰富保护眼睛经验

过渡语：大家对我们的眼睛都有一定的了解，今天我们就要用眼睛来玩游戏“智力大冲浪”，分为三个部分：小组轮流“找不同”、举手抢答“判断题”、合作记录“问答题”。

1.考眼力“找不同”

游戏规则：每组轮流答题找出两幅图的不同之处，答对得一分，答错不得分。

（1）出示图片，小组轮流找一找两幅图的不同之处。

（2）小结：你们的眼睛本领很大，不仅能够看清东西还能发现许多细微的不同之处。

2.判断题

游戏规则：用抢答的方式进行回答。记住游戏规则：①每一个小组选一位小朋友负责举手，②看清图片听清题目，当老师说开始，就可以举手抢答，如果老师还没有说开始就抢举手取消本次回答资格。③第一个举手的小组并且回答正确得一分，回答错误不得分，如果其他组有人补充并且正确的也得一分。

播放PPT并提问，每组举手抢答，并说出理由。

“所有人的眼睛都是双眼皮并且眼珠都是黑色的”

“眼睛上的两排睫毛使用来保护眼睛的”

“只有近视眼才需要戴眼镜”

“眼镜只有在伤心的时候才会流眼泪”

“当眼睛不舒服的时候，用手揉一揉就好了。”

3.问答题

游戏规则：讨论交流，共同记录下方法，3分钟时间看谁的方法多而准。

“眼睛这么重要，我们可要好好保护它。你们还知道哪些保护眼睛的方法呢？”

（1）共同讨论，将想到的方法记录在纸上

（2）分享交流，介绍自己小组的方法

（3）结合PPT小结，保护眼睛的方法有很多，我们眼睛累了要看看绿色的植物，还要多参加运动，多吃新鲜的蔬菜水果······，平时画画看书时距离不能太近，不要躺着看书，不能用脏手揉眼睛······

（三）观看视频，模拟小学生做眼保健操

“我们了解了很多有关眼睛的知识和保护眼睛的方法，马上就要升小学了，成为小学生以后，还有一个特别的保护眼睛的方法，做眼保健操，一起来看一下。”

1.观看录像，初步了解眼保健操内容。

2.跟着视频一起学做眼保健操。

3.“做完后我们的小眼睛感觉怎么样，视频留在你们班级，学习游戏课间你们也可以做一做。”

（四）生活迁移，运用拓展经验

1.观看一组数据和图片，说说视力不好给我们生活带来的麻烦。

2.倡议自己做到和影响家人做到，保护我们的眼睛。

课程反思

1.活动主题有现实意义：用眼健康是青少年儿童特别突出的问题，组织这样的教学活动具有很强的教育意义。

2.学习方式操作化游戏化：改变了以往健康课说教传输的方式，结合大班年龄段特点，用智力大冲浪竞赛的方式，在孩子在互动游戏中丰富有关眼睛的知识经验，体验了解健康用眼的方式方法。

3.和实际生活有效链接：活动后半部分，设计了学做眼保健操的内容和生活中可以怎么做，体现了幼小衔接和实际生活的对接和回归。