七年级数学《数据的收集、整理与描述》单元教学设计 .pdf

数据的收集、整理与描述主题单元教学设计

主题单元标

数据的收集、整理与描述

题

学科领域（陌内打V表示主属学科，打+表示相关学科）

□思想品德□语文0数学□体育

□音乐□美术□外语□物理

□化学n生物口历史口地理

□信息技术□科学□社区服务□社会实践

□劳动与技术

□其他（请列出）：

适用年级七年级

所需时间5时

主题单元学习概述（说明：简述主题单元在程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习苴

和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果字，数300-500。）

本章内容包括：利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；利用统计图表（以

直方图为重点）描述数据，体现收集、整理描述和分析数据得出结论的统计调查基本过程。

全章一共分成三节内容。第一节“统计调查”以调查人们对几种电视节目的喜爱情况为背景，设计了

三个问题，通过统计调查难题1回顾了全面调查；通过统计调查问题2和问题3介绍了抽样电动车。

第二节“直方图”从学生熟悉的问题情景入手；选择学生参加广播体操比赛，要求是队员的身高应尽

可能整齐。结合实际问题介绍了如何利用直方图描述数据的方法从而使得对于统计图表的理解具体

化。第三节“从数据谈节水”选择了一个具有实际意义和时代气息的问题一一水资源问题为主题编写

题学习，让学生经历收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计过程，在经历这个统计调查的过

程中，感受统计的思想，建立统计的观点，体验统计的作用，逐步建立用数据说话的习惯。

主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为peg文件后，粘贴在这里；如不

提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见20《13学员教师远程研修手册》）

《利用统计方法制作直方03》

珑单元学习肝价

主题单元学习目标（说明：依据新程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目示）

知识与技能：

1、会用表格、条形图、曲线图统计测试结果；能像科学家那样对问题实行调查。

2、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问

题查找相关资料，获得数据信息。

过程与方法：

1、通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用抽样估计总体的思想。

2、通过小组合作调查研究，培养学生的合作意识和处理问题的水平。

情感态度与价值观：

通过解决身边的实际问题，让学生理解数学与人类生活的密切联系及对人类历史的发展的作用。

对应标（说明：学科程标准对本单元学习的要求）

1、了解全面调查的概念；

2、会设计简单的调查问卷，收集数据；

3、掌握划记法，会用表格整理数据；

4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；

5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.

6、经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念;

7、初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。

8、经历较复杂问题的处理过程，感受分层抽样的必要性，掌握分层抽样的方法；

9、学会从样本中分析、归纳出较为准确的结论，增强用统计方法解决问题的意识。

1.什么是全面调查，全面调查的步骤有哪些？

2.什么是总体、个体、样本？

主题单元问3.什么是抽样调查？

题设计4.如何确定组距？

5.组距与组数有何关系？

6.如何画出直方图？

专题一：统计调查（3时）

专题划分

专题二：直方图（2时）

专题一统计调查

所需时3时

专题学习目标（说明：描述学生在本专