8课《三顾茅庐》PPT课件.ppt

刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，读一读有关的语句。 刘备：求贤若渴 诸葛亮：雄才大略 三国演义简介 作者 罗贯中，成书于元末明初。《三国演义》中国古代第一部长篇章回体小说，是历史演义小说的经典之作。该小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。 《三国演义》与《红楼梦》、《西游记》《水浒传》并称为中国四大名著。 《三国演义》 8.三 顾 茅 庐 同学们看过《三国演义》这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？ 阅读要求： （1）轻声朗读课文，画出生词。（2）借助拼音读准生字字音，联系课文或查字典理解词语的意思。（3）在不理解的词句下面打上“？”。 （4）读通每个自然段。 三顾茅庐 诸葛亮 草堂 讨论 半晌 恭恭敬敬 秀丽宜人 辅助 蜿蜒 捆来 尊重 时辰 策略 ɡù máo zhū ɡě tánɡ tǎo shǎnɡ ɡōnɡ yí fǔ wān kǔn zūn chén cè 三顾茅庐 蜿蜒起伏　青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争　茅塞顿开 刘备 诸葛亮 张飞 关羽 思考： 课文讲了 一个什么 样的故事？ 课文主要写的是 第 次到隆中， 地拜访并邀请 出山，辅助自己实现（ ） 大业的事情。 “三顾茅庐”的“顾”是什么意思？ 刘备 三 诚心诚意 诸葛亮 统一中国 顾：拜访。茅庐：草屋 。比喻真心诚意，一再邀请。 文章脉络： 一（1） 二 三 略写刘备前两次去隆中 拜访诸葛亮，都失望而归。 （2-4）具体写刘备第三次拜访 诸葛亮的经过。 （5）写刘备和诸葛亮亲如鱼水！ 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。 从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。 课文用一个什么词来形容刘备的？ “诚心诚意”是什么意思？ 品 读 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 请同学结合第一小节内容，用因为‥‥‥所以或之所以‥‥‥是因为来说说刘备想方设法来拜访诸葛亮的原因。 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？ 他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 性格：不冷静、暴躁 　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 理解词语的意思。 请同学们在理解的基础上读一读这段文字。 用“来到……，只见……”的句式写一处景色。 我们来到草原，只见远处的小丘线条柔美，一条清澈的小河蜿蜒流淌，遍地的青草翠绿可爱。 蜿蜒起伏：蜿蜒：山脉、河流、道路等弯弯曲曲的延伸。形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折，高低不平。 疏疏朗朗：朗：光线充足，明亮。稀疏而明朗。 青翠欲滴：欲：将要。形容树(叶)颜色翠绿得厉害,像快要滴下来一样。 秀丽宜人：宜：适合。秀丽的景色非常适合人的心意。 只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 这句话用了什么修辞手法？ 比喻。把蜿蜒起伏的山冈比作卧龙。前面是本体，后面是喻体. 这里的“卧龙”既用来比喻山冈的形状，也暗示卧龙先生诸葛亮正是一个“等待时机腾飞”的杰出人才。 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 从这句话中你能体会到什么？ 用“……还有……就……”说一句话。 对人才的尊重 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？