9 大熊猫（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动.docx
9大熊猫（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教材分析
苏教版一年级下册综合实践活动课程中，大熊猫这一章节旨在引导学生了解我国国宝大熊猫的形态特征、生活习性以及保护现状。通过图片、视频等丰富多样的教学资源，激发学生对大自然和生物的热爱，培养学生的观察能力、想象力和表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。
核心素养目标
1.培养学生对自然生物的观察力和好奇心，激发对大熊猫的保护意识。
2.提升学生的信息提取和整理能力，通过收集资料了解大熊猫的生态环境。
3.增强学生的语言表达和艺术创作能力，通过绘画、写作等方式表现对大熊猫的喜爱。
4.培养学生的团队合作精神，在小组活动中共同完成任务，分享学习成果。
教学难点与重点
1.教学重点
①学生能够准确地描述大熊猫的外形特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身体等。
②学生能够理解大熊猫的生活习性，包括食性、栖息地选择、繁殖行为等。
③学生能够通过图片和文字资料，了解大熊猫的保护现状和面临的挑战。
2.教学难点
①学生在观察大熊猫的图片时，能够区分其与其他熊科动物的不同之处。
②学生能够理解并描述大熊猫的生态环境变化对其生存的影响。
③学生在讨论大熊猫保护问题时，能够提出自己的观点，并尝试设计简单的保护方案。
④学生能够运用多种艺术形式，如绘画、写作等，表达对大熊猫的喜爱和保护意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.采用讲授法，结合图片和视频，生动直观地介绍大熊猫的基本信息。
2.运用讨论法，引导学生就大熊猫的生存环境和保护问题进行交流，培养学生的思辨能力。
3.实施实验法，通过模拟大熊猫的生态环境，让学生体验生态平衡的重要性。
教学手段：
1.利用多媒体设备展示大熊猫的生活习性和保护现状的图片和视频，增强学生的视觉体验。
2.制作教学课件，将大熊猫的知识点以图文并茂的形式呈现，提高教学内容的吸引力。
3.运用网络资源，让学生在线查找大熊猫的相关资料，拓展学生的知识面。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气对学生们说：“同学们，今天我们要一起来认识一种非常特别的动物，它不仅在我国，而且在全世界都享有很高的声誉，它就是大熊猫。你们知道大熊猫有哪些特点吗？”
2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励每一位学生分享自己的看法。
二、新课讲授
1.老师通过PPT展示大熊猫的图片，引导学生观察并描述其外形特征。
老师说：“请大家看大屏幕上的这张图片，这是一只大熊猫。你们能看出它的哪些特点呢？”
学生们观察后回答，老师给予肯定和补充。
2.老师介绍大熊猫的生活习性。
老师说：“大熊猫是一种生活在我国四川、陕西等地的动物，它们主要以竹子为食，性格温和，是我国的国宝。接下来，我们一起来了解一下大熊猫的生活习性。”
老师详细讲解大熊猫的食性、栖息地选择、繁殖行为等，并配以图片和视频，让学生更直观地了解。
3.老师讲解大熊猫的保护现状。
老师说：“虽然大熊猫是我国的国宝，但在过去的一段时间里，它们的生存环境受到了很大的威胁。为了保护大熊猫，我国政府采取了一系列措施。现在，我们就来了解一下大熊猫的保护现状。”
老师通过图片、文字资料和视频，让学生了解大熊猫保护工作的进展和面临的挑战。
三、课堂互动
1.老师提问：“如果你们是大熊猫，你们会希望生活在什么样的环境中呢？”
学生们积极回答，老师引导他们关注保护大熊猫的重要性。
2.老师组织小组讨论，让学生们分享自己了解的大熊猫保护措施。
学生们分成小组，讨论如何保护大熊猫，并派代表发言。
四、实践活动
1.老师布置作业：让学生以“我心目中的大熊猫”为主题，进行绘画或写作。
老师说：“请大家根据自己的想法，用绘画或写作的方式，表达出你们心目中的大熊猫。”
2.学生们开始创作，老师巡回指导，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调大熊猫的特点、生活习性和保护现状。
老师说：“今天我们学习了关于大熊猫的知识，希望大家能够记住大熊猫的特点，了解它们的生活习性和保护现状，为保护大熊猫贡献自己的力量。”
2.老师鼓励学生课后继续关注大熊猫，了解更多的保护知识。
老师说：“课后，请大家继续关注大熊猫，多了解一些保护知识，让我们一起为保护大熊猫贡献一份力量。”
六、课堂小结
1.老师对学生们在本节课的表现给予肯定，鼓励他们继续努力。
老师说：“同学们，这节课我们学习了关于大熊猫的知识，大家表现得都很棒。希望大家能够把今天所学到的知识运用到生活中，成为保护大熊猫的小卫士。”
2.老师提醒学生