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情感策略在初中英语教学中的应用的开题报告

开题报告

题目：情感策略在初中英语教学中的应用

背景：

在今天的教育环境中，情感教育在学校教育中发挥着重要的作用。情感教育不仅能够促进学生的社交发展和心理健康，也能提高学生的学习效果和学习兴趣。英语作为一门重要的语言，通过情感教育在初中阶段的教学中，不仅能够提高学生对英语的兴趣和热爱，还能够让学生更好的理解和运用英语。因此，在初中英语教学中，加强情感教育，利用情感策略，已成为提高教学效果和学生成绩的重要途径。

研究对象：

初中英语教师、初中学生

研究内容：

1.情感教育在初中英语教学中的重要性

2.初中英语教学中常用的情感策略及其应用

3.情感策略在初中英语教学中的实践效果

4.建议与反思

研究方法：

1.文献综述：通过查阅相关文献，深入了解情感策略在初中英语教学中的应用。

2.实践探究：选取某些例子进行实践探究，探索情感策略在初中英语教学中的具体实践效果。

计划进度：

第一周：确定研究题目和具体研究内容，并制定研究计划。

第二周至第三周：对相关文献进行阅读和归纳总结，编写文献综述部分。

第四周至第七周：实践探究情感策略在初中英语教学中的应用，并记录实践过程和实验数据。

第八周至第九周：对实验数据进行分析和归纳，并编写实验结果部分。

第十周至第十一周：对研究结果进行讨论，总结实践探究的经验和不足。

第十二周：对整个研究进行总结和汇报。

参考文献：

1.张瑜.初中英语情感教育探析[D].上海师范大学,2018.

2.周炜,杨海滨.初中英语教学中运用情感策略的必要性及途径[J].教育教学论文.2020,40(1):45-51.