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小班主题活动动物 小班主题活动动物 小班主题活动动物 小班主题活动——我爱我的小动物 冯涛 一、主题背景解析： 在自然角中我们养了一只小乌龟，孩子们总会去和小乌龟游戏。看到孩子对小动物这么喜欢，我们就创立了一些动物图片，让孩子观察，这一下，孩子们都蹲在动物图片那处，有的说：“这是老虎。”有的说：“这是猴子。” “猴子很可爱的，会那香蕉吃的。” 看到孩子对动物这么感兴趣，而孩子和动物之间，忧如有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，变化无常的动物世界总是能够惹起孩子的注意。 《纲领》中指出：喜欢观察周围环境中的物品。小班的孩子对周围世界充满 着浓厚的兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心。动物中也蕴涵着好多的价值： 1）针对小班孩子认识动物的明显特色。 2）认识各样动物。 3）用动作表现动物。从责任心的角度来说，小班孩子主若是激发他们喜欢小动物。设想经过故事、儿 歌、参观、游戏等各样不一样的活动内容，来满足少儿研究动物的梦想。 二、内容与要求： 1、亲近常有动物的明显特色，激发少儿爱动物的感情。 2、在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。 三、主题环境创立： 墙面部署：我爱我的小动物 五、资源利用： 家长资源： 1、家长支持你的孩子收集相关动物的图书、图片、实物、碟片等，让孩子带来 少儿园，使孩子在收集的过程中获得经验。 2、带一些小动物（如：鱼、虾、螺蛳等）来少儿园，让孩子在少儿园与动物做 朋友，照顾动物。 社区资源： 六、推行方案： 子主题：我身边的动物 内容与要求： 认识常有动物的明显特色，激发孩子爱动物的感情。 相关活动索引： ★我喜欢的动物 依照主题的睁开和孩子的兴趣需要，让少儿交流自己 喜欢的动物，从而激发少儿爱动物的感情。 ▲小猫 依照孩子的需要，在游戏中让孩子知道小猫的叫声和形象，激 发爱小猫的感情。 ●小白鹅 依照孩子的需要而生成的，在儿歌中认识白鹅并进行纺 编。 ★鸭子和鹅 依照孩子的兴趣和问题而进行的活动，认识鸭子和鹅的不 同点。 ▲小鸡捉虫 在认识鸡的一家中用绘画的形式表现小鸡，激发少儿爱小 鸡的感情。 ★鸡的一家 依照孩子的兴趣和迷惑而进行的活动，让孩子在活动中认 识鸡的一家。 ●送小动物回家 试一试依照图形给小动物带项链，并送小动物回家，从 而获得分类的经验。 ●我爱我的小动物 选自《音乐》，频频感觉歌曲，用不一样的方式表现 喜欢小动物的感情。 活动与指导： 活动一：我喜欢的小动物（整合责任心） 活动目标： 1、愿意用语言交流自己喜欢的动物的明显特色，激发少儿爱动物的感情。 活动准备：各样动物图片、各样动物玩具若干、饲养角里饲养小动物。 活动过程： 1、交流谈论 师：你喜欢什么动物？是怎么样的？为什么喜欢？ 引导少儿依照自己的经验，勇敢讲出动物的明显特色及动物最幽默的地方。 2、喜欢体验 师：大家都喜欢小动物，现在请小朋友和自己桌上的玩具动物亲热亲热，说说 静静话。 少儿抱一抱、亲一亲动物玩具，向小动物诉说自己要说的话。 一、内容与要求 1．在欣赏、感觉中认识歌曲的内容，愿意学做小猫的动作，激发孩子爱动物的 感情。 二、过程 1．律动：小猫 1）少儿和老师一起做小猫的动作。 2．欣赏感觉 1）听到歌曲里唱的是什么？ 2）谁也愿意学学小猫的动作？ 3．学念歌词 1）孩子和老师一起拍着节拍念歌词。 活动二：青蛙妈妈找宝宝（整合责任心） 内容与要求： 1.体验为青蛙妈妈找到宝宝的快乐心情。 2.运用圆与线条组合的方法表现小蝌蚪的基本动向。 活动准备：蜡笔、水草、浆糊、底版、 范画。 活动指导： 一、交流谈论： 1．暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。 她从泥洞里爬出来，“扑通”一声跳进池塘里，在水草上生下了好多黑黑的圆 圆的卵就走开了。春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。 过了几天，青蛙妈妈抵达了池塘里一看，叫了起来：“呱呱！我的宝宝呢？” 2．青蛙妈妈的宝宝是谁呢？小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水 中是怎样游泳的（引导少儿谈论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细修长长的尾巴。） 3．青蛙妈妈是绿绿的身体 ,小蝌蚪是黑黑的 ,他们两个长的不同样啊 ! 4．青蛙妈妈爱宝宝 ,就像妈妈爱我们 .青蛙妈妈的宝宝不见了可焦虑了 ,叫了起 来 :”宝宝 !宝宝 !我的宝宝哪里去了小朋友们你们看见了吗”我们一起帮青蛙妈妈来找宝宝好吗 二、 .教师引导少儿画小蝌蚪 1．师示范 小蝌蚪，摆摆尾巴，游呀游，小蝌蚪要游到妈妈身边去啊，那它的尾巴在哪里 呢？ 这里行不能够？为什么？ 长长长，长出一条细修长长的尾巴来 2．青蛙妈妈的宝宝是一个还是好多呢？那快点我们再来请一个 .(再次示范 ) 3．少儿参加 4．青蛙妈妈找呀找 ,终于把小蝌蚪宝宝找回来了 ,青蛙妈妈的