郑州升达经贸管理学院优秀教学团队评选与管理办法（试行）.doc

PAGE 4 ?郑州升达经贸管理学院优秀教学团队评选与管理办法（试行） 为进一步加强我校教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，根据教育部、河南省教育厅关于做好河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知等有关文件精神，学校决定开展校级优秀教学团队建设工作，特制定本办法。 一、建设目的 通过建立团队合作的机制，进一步发挥学科专业带头人与骨干教师的传帮带作用，加强青年教师培养、学科专业的交叉融合，形成教师队伍的团队合力与整体优势，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，开发教学资源，推进教学改革经验的交流共享，为提高人才培养质量、提升高职教育质量内涵、加快课程建设和专业建设等工作奠定坚实基础。 二、建设目标 学校计划构建“三级”教学团队,即校级、市级和省级优秀教学团队。在全校首批建设4-5个教学效果优秀、教学研究与改革成果突出、团队结构稳定、具备良好的发展潜力和突出的创新精神、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的校级优秀教学团队，并在此基础上力争培育1--3个团队成为市级、省级优秀教学团队。 三、评选条件 优秀教学团队应紧密结合学校的办学定位与培养特色，以院（部）、教研室、教学实验室、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，并具备以下条件： 1．团队结构优化：团队在长期人才培养实践中形成，成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著。教学团队双师特色突出，拥有一批来自行业企业一线的高水平专职教师与兼职教师。 2．整体素质较高：团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质，勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，通力合作，整体优势突显。 3．带头人能力强：团队带头人具有较强的组织协调与管理领导能力，善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成较强的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。在本行业技术领域有较大的影响力，具有企业技术服务或技术研发经历。 4．教学成绩显著：教学与经济社会发展紧密结合，及时跟踪产业行业发展与学科专业前沿，与时俱进，更新教学内容，深化教学改革，创新培养模式。高度重视实践教学、研究性教学和信息化教学。注重培养分析解决问题能力与实践创新能力。教学质量保障机制健全，教学效果好。 5．教研成果丰富：结合教育教学改革工作，深入研究创新人才培养与高职教育发展过程中的新情况、新要求，以理论指导实践，将教研成果应用与人才培养紧密结合，不断深化教育改革，推进教育创新。完成校级及以上教改项目，获得过校级及以上教学成果奖励。 6．教材建设到位：高度重视教材建设，编写有适应应用型人才培养，能够反映当代国内外课程建设与学科发展最高水平的新成果，体现现代教育思想的教材。同时，教材选用规范，确保高质量教材进课堂。 7. 人才培养质量高：在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生实习实训的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高素质应用型人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。 四、评选程序 1．校级优秀教学团队每三年评审一次。各教学单位依照教学团队的基本要求，可先行组建，到时择优推荐申报。教务处会同人事处、科研处对教学单位推荐的教学团队资料进行初审，学校组织专家评审，通过后授予“校级优秀教学团队”称号，并给予一定的奖励 。 2．校级优秀教学团队申报由各教学单位组织推荐，申请者须填写《郑州升达经贸管理学院优秀教学团队评审表》（一式三份），相关证书复印件及支撑材料单独装订（一式二份）。 3．申报的材料，应突出重点，强化特色，充分反映教学单位教学团队的总体情况；各教学单位应对申报评选材料严格审核，保证材料的真实性。 五、管理措施 1．评为校优秀教学团队后，实行目标考核机制。各教学单位应高度重视校级优秀教学团队评选工作，积极开展校级优秀教学团队建设工作。获得校优秀教学团队的团队带头人应在一月内制定和完善《郑州升达经贸管理学院优秀教学团队工作计划表》，并责任到人，以确保建设目标如期完成。实施计划报教务处备案。2．校级优秀教学团队荣誉称号有效期三年。学校设立优秀教学团队建设专项经费，以支持校级优秀教学团队的进一步建设。专项经费主要用于支持其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师等工作。 3．建设期满后，优秀教学团队需提交总结报告，学校对资助团队的各项成果进行绩效评估。 4．市级、省级优秀教学团队的申报推荐从校级优秀教学团队中产生。如获市级、省级优秀教学团队