幼儿园秋季校本培训的工作计划.docx

幼儿园秋季校本培训工作计划 　　篇一：XX年秋学期校本培训工作计划 　　XX年秋学期校本培训工作计划  　　一、指导思想  　　为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。  　　二、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作 组长：李艺强（校长）  　　副组长：钟耀雄（书记）、黎燕（副校长）  　　成 员：唐亚平（教务主任）、周承誉（教务副主任） 三、本学期校本培训工作目标  　　本学期我们以“培养终身可持续发展教师”为旗帜，培养研究型、专家型教师为目标，从培养教师良好师德修养，帮助教师树立现代教育观念、培养教师具有较高教科研素质的角度，提出构筑有平中特色的校本培训模式的培训目标。  　　本学期我校的校本培训目标和内容基本着眼于四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养；⑵现代教学方法、教学模式、教学风格；⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究；⑷现代教育技术与课程整合。 四、培训形式：集中培训与自学培训相结合。1、举办专题讲座形式  　　举行各类专题讲座，如：研读新课标；如何开展学生心理辅导；如何撰写教育教学论文；信息技术与课程整合；说课的基本要求、怎样说课；教师修养、教师教育能力研究等讲座。2、自学—反思形式  　　自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献，系统学习教育专著、教学杂志，并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。  　　3、实践与交流形式  　　A、开展案例教学分析与研究。  　　B、开展主题研讨，围绕主题研讨组织教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同研究，共同提高。C、开展论文、课件制作评比活动。  　　D、开展校内或校际课题研究实验课的教学展示与竞赛。 五、培训内容  　　1、师德培训：以邓小平理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教，依法办学。  　　2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据中学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。重点是现代课程理论和现代教学理论。  　　3、课堂教学能力的培训：按照中学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训，特别是现代教育技术与学科整合的培训。 六、培训活动计划表 　　七、培训的考核与管理 　　1、学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓、主管教学的副校长等负责抓、教务处协助抓的管理系(来自: 小龙 文档 网:幼儿园秋季校本培训工作计划)统的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。  　　2、认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入教师个人培训档案，作为年度考核依据之一。  　　3、将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。  　　篇二：XX年幼儿园校本培训计划  　　幼儿园校本培训计划  　　一、端正思想明确认识（指导思想）  　　坚持以加强教师师德建设为中心，以开展教学研究为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。  　　二、全面培养注重实效（工作思路）  　　幼儿教师是幼