马克思主义思想政治教育著作导读_11251851.pdf
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马克思主义理论与思想政治教育(12)专业.docx
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马克思主义理论与思想政治教育(12)专业
第一章马克思主义理论概述
马克思主义理论是关于社会、经济、政治、文化等各个领域发展的科学理论体系，其核心思想是辩证唯物主义和历史唯物主义。这一理论体系由马克思、恩格斯创立，经过列宁、斯大林等人的发展，形成了具有时代特征的马克思主义理论。马克思主义理论主要包括三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。马克思主义哲学以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础，揭示了自然界、人类社会和思维发展的普遍规律；政治经济学则分析了资本主义生产方式的基本矛盾和运动规律；科学社会主义则是对未来社会制度的设想和理论指导。
马克思主义理论具有鲜明的阶级
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关于思想政治教育的马克思主义人学审视.docx
关于思想政治教育的马克思主义人学审视 论文摘要：马克思主义人学是关于人的存在、人性、人的本质、人的活动和发展的一般规律的科学，它是从哲学上对人所做的最高层次的思考。思想政治教育是做“人”的工作，必须以马克思的人学理论作为自己的哲学基础，从哲学的高度说清“人”。正确全面地理解马克思主义人学理论，对新时期的思想政治教育具有重要的意义。 论文关键词：思想政治教育；马克思主义人学 马克思主义人学是关于人的存在、人性、人的本质、人的活动和发展的一般规律的科学，它是从哲学上对人所做的最高层次的思考。思想政治教育是做人的工作，思想政治教育的主体和客体都是人，出发点和归宿也是人。如果对人的内
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[马克思主义的和谐教育思想.doc
马克思主义的和谐教育思想
马克思主义的和谐教育思想是与其关于人的学说密切相联系的，应当说，后者是前者的理论基础。因此，必须对马克思主义关于人的学说有深刻的理解，才可能真正把握其和谐教育思想的实质。
那么，马克思主义关于人的学说的内涵何在呢？我以为，应当从如下三个方面加以理解与把握：
（一）关于人的本质。简单地说，人的本质（本性）是自然本质（本性）与社会本质（本性）的统一。
但在马克思主义看来，人的这两种本性的统一体不是量的相加，而是质的改变。这主要反映在：
一是人的自然本性同动物的自然本性已大异其趣，比如饥饿时，人同动物都要吃东
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马克思主义和谐教育思想.doc
马克思主义的和谐教育思想
马克思主义的和谐教育思想是与其关于人的学说密切相联系的，应当说，后者是前者的理论基础。因此，必须对马克思主义关于人的学说有深刻的理解，才可能真正把握其和谐教育思想的实质。
那么，马克思主义关于人的学说的内涵何在呢？我以为，应当从如下三个方面加以理解与把握：
（一）关于人的本质。简单地说，人的本质（本性）是自然本质（本性）与社会本质（本性）的统一。
但在马克思主义看来，人的这两种本性的统一体不是量的相加，而是质的改变。这主要反映在：
一是人的自然本性同动物的自然本性已大异其趣，比如饥饿时，人同动物都要吃东
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个人主义之伦理解析-马克思主义理论与思想政治教育专业论文.docx
个人主义之伦理解析
摘 要
个人主义是人们在看待个人问题上的一种价值观念，认为 个人本身是目的，具有最高价值，体现了人们的伦理道德观和 对人生价值的基本看法。随着改革开放和社会主义市场经济的 逐渐完善，人们对个人主义的理解也发生了深刻的变化。当代 中国社会发展需要一种正确的、符合伦理道德要求的人生价值 观，从而促进和谐社会的建立，推动中国社会精神文明的建设 和国人的全面发展。本文主要从个人主义的由来、正确分析个 人主义、当代中国个人主义的表现三个方面阐述了应当建立与 当代中国社会发展相适应的个人价值观，以促进整个中国社会 的和谐发展。文章最后从理论研究、宣传教育和法制建设三个 层面论述了如
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论当代农民的思想道德建设-马克思主义理论与思想政治教育专业论文.docx
论当代农民的思想道德建设捅要
论当代农民的思想道德建设
捅要
建设社会主义新农村，实现农村小康社会和谐社会目标，关键在农民，关键 在农民素质。本文以党的十七大精神和思想政治教育理论为指导，依据《公民 道德建设实施纲要》规定要求，坚持理论和实际相结合的原则，对当代中国农 民思想道德建设问题进行了多方面地研究，目的是深化农民、农业、农村问题 研究的领域，探索农民教育，特别是农民思想道德建设和教育的规律。
全文共四部分：
第一部分：从农民、农村、农业问题的重要性出发，着重论述了当代农民 的教育，特别是农民思想道德教育的战略意义，认为农民素质，特别是农民的 思想道德素质关系到社会主义新农村建设，关系到
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马克思主义政治观.pptx
第三节;Ct;就是普通公民通过一定的方 式去直接或间接地影响政府的决定或与政 府活动相关的公共政治生活的政治行为。
这里，政治参与的主体是一般公民， 是公民自下而上影响政治的过程，不指职 业政治人士的专门政治活动；政治参与是 一种活动而不包括主观态度；政治参与是 旨在影响政府决定的活动；政治参与包括 行动者本人自动或被他人动员而发生的活 动。;2、政治参与的价值争论
政治参与的扩大和政治生活的 民主化是政治发展的重要目标之一
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有两类民主理论：“强调公民 参与的民主理论和限制公民参与的 民主理论”。;古典民主主义者卢梭、密尔、杰弗逊;精英民主主义或政治保守主义的民主 观认为一定程度的政治冷漠
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读马克思主义著作有感.doc
读马克思主义著作有感
通过这段时间对马克思主义经典著作的学习，著作中对价值观和方法论的经典阐述，不仅使我重新认识了价值观和世界观，也让我对自我价值的认知，进一步奉献人民的思想更加清晰起来，心灵得到了洗涤，认识得到了提高。 马克思主义经典著作，是人类思想发展史上的一座高峰。马克思主义经典著作包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果，体现着经典作家攀登科学理论高峰的不懈追求和艰辛历程。值得我们下最大的决心，以最大的毅力来反复诵读，领会其精神实质。
阅读经典著作，本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度的过程，就是培养
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马克思主义经典著作..doc
马克思主义经典著作导读
题型：
一、简答（10分*4=40分）
二、论述（30分*2=60分）
《黑格尔法哲学批判》导言的主要内容和重要意义。
主要内容：
研究得出了一个最重要的哲学结论：市民社会决定国家
阐述了先进理论的作用，指出“批判武器当然不能代替武器批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人”
指出人类从各种形式的压迫下获得彻底解放的途径并论证共产主义革命的必然性；指出无产阶级是能实现这种革命变革力量的社会力量，无产阶级把自己解放出来，也就必然推翻剥削制度的一切基础，从而解放全人类。哲学把无产阶
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马克思主义经典著作.ppt
马克思主义经典著作 之资本论选读 马克思主义在当代的发展 一、实践发展： ——“西方不亮东方亮” 二、理论研究 ——自20世纪始，东西方理论研究沿着不同的方向发展。 东方： 西方 ——与东方的发展很少谐振在同一个频律上 第一次分歧:第一次世界大战和十月革命期间 ——罗莎·卢森堡从经典马克思主义出发，批评列宁所主张的党的集中制。 第二次分歧:20年代后产生的“西方 马克思主义” 卢卡奇、葛兰西、马尔库塞等人重视民主、强调西方资本主义发达国家应走区别于十月革命的无产
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马克思主义经典著作导读课后练习题答案解析搜集.doc
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马克思主义经典著作导读课后练习题答案搜集
马克思：关于费尔巴哈的提纲
旧的唯物主义者是如何理解感性的？这种理解有什么缺陷？
为什么说实践是马克思主义哲学的核心范畴？
马克思和费尔巴哈在人的本质问题上分歧何在？怎样正确理解人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和？”
如何理解社会生活的本质上是实践的？
怎样理解“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”？
马克思和恩格斯：德意志意识形态（节选）
简述《德意志意识形态》在马克思主义发展中的重要历史地位。
为什么说研究社会问题的出发点
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马克思主义经典著作导读的心得体会.docx
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马克思主义经典著作导读的心得体会
作为一名县处级干部研修班学员来参加省委党校培训学习，有幸跟着老师们系统的学习了马克思主义经典著作的导论部分，我倍受启发。结合我的工作实际，我深刻体会到了马克思主义理论体系与中医药文化传承发展的高度契合性，通过《共产党宣言》《《政治经济学批判》序言》《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》三部经典著作的学习，有几点思想感悟，分享交流：
一、马克思主义经典著作的理论精髓
1.《共产党宣言》的真理力量
通过系统学习认识到，这部著作不仅是无产阶级革命的纲领性文件，更蕴含着唯物史观的方法论精髓。宣言中”两个必然”的论断与中医药文化”治未
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李志勇：马克思主义哲学经典著作导读.ppt.ppt
知识必须变成能力 这个要求对作战知识来说比其他任何知识更为重要，那就是必须把知识融会贯通，变成自己的东西，使它不再是某种客观上的东西。 ——[德]克劳塞维茨：《战争论》第一卷，第131页 * 区分“说的理论”与“用的理论” 学习最后应导致行为的改变，不应只是取得一些新资讯，也不应只是产生一些新构想而已。那（就）是为什么看清我们拥护的理论（我们所说的）与我们使用的理论（在我们行为背后的理论）之间的差距，是非常重要的。否则，我们只是学了些新的语言、观念或方法，就认为自己已学会了，即使行为毫无改变。 ——[美] 彼得 · 圣吉：《第五项修
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马克思主义经典著作导读 复习资料.pdf
学 海 无 涯
一、费尔巴哈提纲
1、费尔巴哈宗教观的历史功绩和局限性。
答：历史功绩：1）、其宗教观是建立在唯物主义基础之上的，他认为宗教是人的本质的自我异化
及人按照自己的形象创造了上帝，然后对上帝顶礼膜拜，把他崇拜得五体投地，使上帝成为统治人的
异己力量。正是由于人的本质的自我异化，因此世界被二重化了，世界分裂为两个部分，一是宗教的
想象世界；一是现实的人间世界。现实世界是受宗教世界的统治和支配的。2）、费尔巴哈揭去了宗教
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大学马克思主义经典著作导读 复习资料.docx
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《马克思主义经典著作导读》部分复习资料?
一、?简答题?
１、?什么就就是马克思主义？?
答:马克思主义就就是马克思、恩格斯得观点和学说得体系,就就是由马克思、恩格斯创立得完整得科学世界观和方法论。她以世界得本质及其发展得一般规律为根本研究对象,就就是关于世界得普遍本质及其发展得一般规律得科学,特别就就是关于人类社会发展得一般规律,资本主义发展和转变为社会主义,以及社会主义和共产主义发展普遍规律得科学。马克思主义同时又就就是一种意识形态,即现代无产阶级得意识形态,她一方面就就是现代无产阶级得根本利益和革命运动得反映,另一方面又就就是为实现无产阶级根本利益服务得,就就是无产阶级及其政党认