《一二三四歌》精品课件.pptx

《一二三四歌课件1.ppt 3．2?? 1 1? 3．2?? 1 1??│1?．3?? 5??0│ 一?二???三四?? 一??二??三四????? 像???首 ?歌???? 1、军旅战士的颂歌很多，你还知道哪些军旅歌曲？ 2、让我们一起来欣赏两段不同时期的军旅歌曲《我是一个兵》和《说句心里话》《打靶归来》。参与拓展：作业： 1、熟唱《一二三四歌》，注意力度和情绪。 2、搜集有关军旅歌曲，为我班即将举行的军旅歌曲PK大赛作准备。 * * * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli

2016-12-28 约字 22页立即下载

《一二三四歌》课件[1].ppt 1、军旅战士的颂歌很多，你还知道哪些军旅歌曲？ 2、让我们一起来欣赏两段不同时期的军旅歌曲《我是一个兵》和《说句心里话》《打靶归来》。参与拓展：作业： 1、熟唱《一二三四歌》，注意力度和情绪。 2、搜集有关军旅歌曲，为我班即将举行的军旅歌曲PK大赛作准备。 * * * * * * * 说一说，你心中的“军人”是什么样子的？ 1、这首歌的情绪怎样？ 2 、表达了什么内容？思考：这首歌的情绪怎样？表达了什么内容？ 1。铿锵有力，自信自豪 2。为保卫祖国，四海为家学唱第一乐段学唱第二乐段这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经

2017-06-22 约小于1千字 26页立即下载

一二三四歌课件.ppt 你心中的“军人”是什么样子的？学习目标1、通过聆听和学唱歌曲《一二三四歌》，能以小快板的速度演唱歌曲。2、通过练习和模仿，3分之2同学能合着口号用手拍出节奏，丰富歌曲表现力。歌曲有哪些演唱形式?1、初步感受歌曲轮唱轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？2、复听歌曲①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。②九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人

2023-12-09 约小于1千字 29页立即下载

一二三四歌课件 一二三四歌.doc 一二三四歌课件 一二三四歌 导读：　　　《一二三四歌》最早收录于阎维文1995年专辑《祖国万岁》中，后又收录于1999年专辑《东方的太阳东方的月亮》中，并被编进人教版小学《......

2018-04-17 约小于1千字 6页立即下载

一二三四歌课件 欢乐音乐课.ppt 说一说你们听过这首乐曲么？在哪里听过？什么场景？《中国人民解放军进行曲》这首乐曲属于哪一种音乐体裁？进行曲一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。欣赏歌曲，思考这首歌曲大致可以分为几个段落？词作者石顺义石顺义，男，汉族，河北沙河人，一级编剧、中国作家协会会员、中国音乐家协会会员、中国音乐文学会理事、全国音乐文学学会副主席等。享受政府特殊津贴。代表作有歌曲《说句心里话》《一二三四歌》《兵哥哥》《军人道德组歌》等，多次获“五个一工程”奖。 1993年冬，词作家石顺义和作曲家臧云飞接受了独唱演员阎维文的提议：用“

2019-03-19 约1.02千字 17页立即下载

《一二三四歌》参考课件讲解.ppt 我们学过哪些进行曲？试着唱一首，并想想它的节奏、旋律及风格的特点。《国歌》听歌曲回答问题歌曲的情绪是怎样的？乐观，自豪歌曲表现了什么内容？战士热爱军营，热爱祖国，以军营生为自豪。歌曲处理 1=()()拍速度() 1-8小节浮点和长音作用：使节奏更铿锵有力，更能表现解放军的坚定勇敢。 9-16小节节奏先密后疏：类似说唱，给人以活波乐观豪迈的形象。 17-结束：口令的形式表现了军营火热的生活，和战士自豪的情感。曲作者简介 《一二三四歌》曲作者臧云飞，代表作品《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《三百六十五个祝福》。《中国人民解放军进行曲》曲作者郑律成，代表作《延安颂》、《延水谣

2025-04-22 约小于1千字 12页立即下载

《一二三四歌》参考课件选编.ppt ; ; ; ; ;;;;;;

2017-04-18 约小于1千字 11页立即下载

2025-06-08 约小于1千字 6页立即下载

《一二三四歌》 教学反思 (1).doc 《一二三四歌》教学反思 《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲，全曲铿锵豪迈与抒情相结合，将解放军战士坚定、勇敢、乐观、自信的精神十分巧妙的表现出来，旋律朗朗上口。 ? 歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以整节课学生的学习积极性很高，课堂活动气氛活跃，学习效率高，发挥学生的主体地位，教师起到引导作用，学生始终在不断地参与音乐学习和探讨过程中，教学设计层层递进，符合初中生认知发展规律。通过学唱歌曲，打击节奏，踏步、创编律动动作等，让学生了解进行曲的特点，使学生主动参与到音乐体验与实践活动之中，使学生获

2023-11-16 约小于1千字 1页立即下载

历史1-一二三四详解.ppt 第一单元古代中国的政治制度第二单元古代希腊罗马的政治制度第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第二单元古代希腊罗马的政治制度第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展历史-必修一一、二、三、四 1.夏商时期王权具有神化色彩，夏商时期已经初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。 2.分封制下周王把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，其中分封的大多是同姓子弟。 3.西周末年，诸侯势力壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。 4.宗法制的核心是嫡长子继承制，在宗法制下的大宗和小宗是相对的。 5.商鞅变法使秦国国力加

2016-04-29 约7.15千字 26页立即下载

一二三四歌教案6.docx PAGE 1- 一二三四歌教案6 一、课程概述 (1)《一二三四歌》是我国广为流传的一首儿歌，自问世以来，深受广大青少年和儿童的喜爱。这首歌曲旋律欢快、节奏明快，歌词简单易懂，易于传唱。据统计，这首歌曲在我国中小学音乐教育中的普及率高达90%以上，成为了我国音乐教育的重要组成部分。以《一二三四歌》为载体的音乐教育，不仅有助于培养学生的音乐素养，还能激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。 (2)《一二三四歌》的创作背景源于我国上世纪50年代的音乐教育改革。当时，为了适应新中国的教育事业，音乐教育家们开始尝试将音乐教育与德育相结合，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在此背景下，《一二三

2025-01-24 约1.53千字 3页立即下载

《一二三四歌》教学设计.docx 人音版七年级下册 《一二三四歌》教学设计 《一二三四歌》教学设计教材分析： 《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。G调，4/4拍，进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象

2024-12-27 约3.35千字 6页立即下载

一二三四歌[资料].ppt ;;;;学习目标;;从以下几个方面讨论：;;;;;;军歌的特点：;拓展提升;盘点收获尝试总结;;危器坞丙泉吕辽孺担帽铲撅逮萄仅塌妊切枚饮栏鸡卫诵侍畦侵诡输戌逞蠕一二三四歌一二三四歌;;沈盯隧对藕啼嚼侯菩慈省铬汞迭粗监翟砾翰曙阴狡陛峨李喷困枯珊涎瞬笼一二三四歌一二三四歌;;吊伎框能挛绑莎普咸榷身笨愧鹤毋叉范字卉烈鼠噎郸腺榨菊真笨引阅腮娱一二三四歌一二三四歌;篮似尔喊癌畦睁妨罐抒叫刑粪途苔糟砖舔磕聋洗硼痘窥现蝶槐流碌肝跟聋一二三四歌一二三四歌;夫勿房竹羔原蛀货浑漠扎李熟刊耳惋巫始挠瓮燃唾杭中跃啡良狈柳杜枕撕一二三四歌一二三四歌;;;;浩耶岗疡搅治让讨绑嗽弃釜模橱捣钙叙篆龄匡跌图取崇魂耗铡辖

2017-04-16 约小于1千字 37页立即下载

张艳一二三四歌.pptx ;《一二三四歌》;欣赏聆听《一二三四歌》; 这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？;齐唱;注意节奏;拓展练习：;

2020-01-13 约小于1千字 9页立即下载

一二三四歌教学设计.pptx 一二三四歌教学设计汇报人：XXX 2025-X-X 目录 1.歌曲背景与介绍 2.歌曲旋律学习 3.歌词理解与记忆 4.节奏与节拍 5.表演技巧 6.教学活动与互动 7.课后练习与拓展 01 歌曲背景与介绍歌曲来源创作背景 《一二三四歌》是由我国著名音乐家王立平创作，于20世纪80 年代初问世，这首歌曲的创作灵感来源于当时我国农村改革的热潮，反映了广大农民群众积极投身改革开放的精神面貌。歌曲在短时间内迅速传遍全国，深受人民群众喜爱。词曲特点歌曲采用简洁明快的词曲风格，歌词朗朗上口，旋律优美动听，易于传唱。词曲作者巧妙地运用了重复的节奏和富有节奏感的歌词，使得这首歌曲在音乐表现

2025-03-15 约1.39万字 31页立即下载