高等职业教育专科专业教学标准：510102 物联网应用技术 .pdf

物联网应用技术专业教学标准（高等职业教育专科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

物联网产业优化升级需要，对接软件和信息服务行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，

对接新产业、新业态、新模式下物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、

物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位（群）的新要求，不断满足物联网产业

高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养

质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本

标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。

本标准是全国高等职业教育专科物联网应用技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业

实际和自身办学定位，依据本标准制订本校物联网应用技术专业人才培养方案，鼓励高于本

标准办出特色。

2专业名称（专业代码）

物联网应用技术（510102）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）电子与信息大类（51）

所属专业类（代码）电子信息类（5101）

软件和信息技术服务业（65）,计算机、通信和其他电子设备

对应行业（代码）

制造业（39）

物联网安装调试员（6-25-04-09）、物联网工程技术人员S

（2-02-38-02）、计算机网络工程技术人员S（2-02-10-04）、计

主要职业类别（代码）

算机硬件工程技术人员（2-02-10-02）、嵌入式系统设计工程

技术人员S（2-02-10-06）

1

物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、

主要岗位（群）或技术领域

物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理……

传感网应用开发、移动应用开发、计算机视觉应用开发、大

职业类证书数据应用开发（Java）、物联网智能家居系统集成和应用、物

联网工程实施与运维、物联网云平台运用……

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有

一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗

敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本

专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向软件和信息技术服务业，计算机、

通信和其他电子设备制造业等行业的物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络

工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业，能够从事

物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项

目规划和管理等工作的高技能人才。

7培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、

素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总

体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护