《草房子》导引.docx

《草房子》导引 第一章导引单设计 画出秃鹤的个人成长经历 要求：（１）用线段的方式画一画。 　　?（２）在节点处标明在他成长中起关键作用的事情。 能力培养侧重点：梳理、提取、归纳的能力。 习惯培养侧重点：关注人物成长的经历，了解哪些事件对他成长起收到重要影响。 ? 第二章导引单设计 细读第二章《纸月》从哪些地方你猜测到她的父亲是慧思和尚？最后在哪儿印证了你的猜测？ 能力培养侧重点：学习“猜读”法 习惯培养侧重点：养成边读喧思考的习惯。 第四章导引单设计 １、画一张秦大奶奶之前和之后对油麻地小学不同态度的对比图，并写明程度和理由： 秦大奶奶对油麻地小学对比图 之前 之后 喜欢 喜欢 讨厌 ? 讨厌 理由一 ? 理由一 理由二 ? 理由二 理由三 ? 理由三 能力培养侧重点：提取信息 习惯培养侧重点：读书时有自己的观点，并能从书中提取依据证明自己的观点。 ２、是什么原因打开了秦大奶奶的心锁？ 能力培养侧重点：培养探究的能力。 习惯培养侧重点：读书要深入思考，走进人物心里。 ? 第五章导引单 １、杜小康成长中遇到了各种挫折，他经历了哪些重大的挫折？如果你是杜小康你觉得哪个挫折最难以承受？为什么？ 货船失事 货船失事 红门败落（ ）（ ）芦苇荡忍受孤独（ ） 挫折指数给出星级： 能力培养侧重点：联系自身 习惯培养侧重点：关心人物命运，与书中人的同喜同悲。 ? 2、十四风的桑桑离开了油麻地小学，十年后请你以杜小康的口吻给桑桑写封信，介绍一下自己的近况。 能力培养侧重点：补白想象 习惯培养侧重点：培养深入思考的习惯 第九章导引单 1、“死亡”是什么？用一幅画表现你对“死亡”的理解。 2、向桑桑学习，面对疾病或死亡我们应该（??????? ??）不应该（????? ??）；应该（?? ??），不应该（??????? ??）。 能力培养侧重点：理解能力 习惯培养侧重点：联系自身