高职会计专业教学浅谈（5篇）.docx
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浅谈高职院校会计专业新教师的教学能力提升.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
浅谈高职院校会计专业新教师的教学能力提升
学号：
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专业：
指导教师：
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浅谈高职院校会计专业新教师的教学能力提升
摘要：随着我国高等职业教育事业的蓬勃发展，高职院校会计专业新教师的教学能力提升成为亟待解决的问题。本文从教学理念、教学方法、教学评价和师资队伍建设等方面对高职院校会计专业新教师的教学能力提升进行了探讨，提出了针对性的提升策略，旨在为高职院校会计专业新教师的教学能力提升提供理论支持和实践指导。
高等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，其质量直接关系到国家经济和社会发展的需求。会计专业作为高职
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五年制高职会计专业教学进程表（2015级会计）.doc
五年制高职会计专业教学进程表（2010级会计） 课程性质 课程类型 序号 课 程 名 称 学分 教学时数 各学期课堂教学周次及课时安排 考核 总
学 时
数 理 论 教 学 实 践 教 学 一 学 期 二 学 期 三 学 期 四 学 期 五学期 六 学 期 七 学 期 八 学 期 九 学 期 十 学 期 16 15 17 16 15 17 17 16 8 必修课 公共课 1 语文 20 322 322 4 4 4 4 2 2 试 2
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浅谈会计专业教学中案例教学的运用.doc
浅谈会计专业教学中案例教学的运用
论文关键词： 会计专业 案例教学 必要性 优势 案例设计
【论文摘要】 会计专业的传统教学方法因其形式单一和内容的枯燥，不易于培养综合性会计人才。会计专业教学中案例教学有其实实在在的必然性，它不但符合人的认知规律、有利于培养综合性会计人才，而且也有利于提高教师的整体水平。文章还提出会计专业教学中案例设计需要注意的几点建议。
会计学是一门应用型学科，在进行会计专业教学中，除了通过教科书进行书本知识的传授，还应该推行相关内容的讨论与实践活动，让学生不但掌握本专业的基本原理和方法，而且要让学生所学的理论知识与实践活动相结合，提高学生的动手操
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对高职院校会计专业模拟实训教学的思考.doc
对高职院校会计专业模拟实训教学的思考
衬35职陇难;公针d专业斗英拟实钊朵，爹的思考罗赴霞…、高职院校加强会计模拟实训教学的必要性(四)会计模拟实训室的建设仿真性不够(…)会计模拟实训有利于提高会计专业的教学效果仿真、实战化的会计专业实训窒环境有利于学生职业能会计模拟实训为广大学生提供了动手的机会，化抽象理力及职业道德的养成。然而，目前高职院校会计专业实训在与论为具体操作，有利于学生全面认识会计工作金流程，促进理实际会计部门存在较大的握别，手工模拟实训室看上去与一论和实际相结合;有利于巩固和加深学生对会计理论知识的般教室没有多少区别，会计电算化实训室看上去也与普通机理解，提高教学敷果和教学质量
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2008级五年制高职会计专业教学计划（新）.doc
江苏联合职业技术学院无锡立信办学点
会计专业人才培养实施性方案（2008级财务会计专业教学计划）
一、招生对象、学制与办学层次
（一）招生对象：初中毕业生
（二）学 制：五年
（三）办学层次：专科
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识和能力：
1．素质：
政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理
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2009级五年制高职会计专业教学计划.doc
江苏联合职业技术学院无锡立信办学点
09级会计专业人才培养实施性方案
一、招生对象、学制与办学层次
（一）招生对象：初中毕业生
（二）学 制：五年
（三）办学层次：专科
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识和能力：
1．素质：
政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体
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高职会计专业的信息化课堂教学设计.docx
高职会计专业的信息化课堂教学设计
摘要：教学设计是上好每一堂课的关键，好的教学设计可以让教师教的轻松，可以让学生学得愉悦。会计专业课的教学为使学生了解和认识企业实际工作情景，需要使用大量的原始凭证、记账凭证、账簿、报表等教学资料，而传统的教学方法和教学手段已完成不能满足现实教学的需求，因此将信息化教学技术运用到专业教学就显得十分迫切而重要。在上课前教师应当将课中需要运用的教学手段、教学方法和教学资源等信息化资源进行整合从而形成信息化教学设计。本文将以错账更正为例从四个方面利用信息化技术和手段对会计专业课一节课的教学内容进行教学设计，以解决教学中存在的问题。 关键词：高职；会计专业课；
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浅析高职会计专业erp沙盘教学.docx
2019年浅析高职会计专业ERP沙盘教学
【摘要】高职院校是以培养学生的实践能力为主，只有在真实的工作环境中才能使能力得到提高。会计这门学科又是对能力有较高要求的。从理论上讲，在教学过程中采取理论与实践相结合的方式进行教学是最为标准的。但是，学生在观察老师演示以后并没有得到实践的机会，所以这种方式并不能实现对学生能力的培养。ERP就可以解决这些问题，我们可以将ERP与高职会计这一学科相结合，在模拟的环境下将企业带入课堂。
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【关键词】ERP沙盘模拟会计初探
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AbstractVocationalCollegeistotrainthestudentsp
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高职会计专业实训教学模式初探.docx
高职会计专业实训教学模式初探
摘要：高职会计教学要重点培养“应用型”人才，将能够适应不同产业、不同工作任务，有一定“实战”经验的技术型人才推向社会。高职会计专业实训教学要收到良好成效，离不开明确的教学目标的制定、严格的教学步骤的推进执行及健全客观的管理评价，只有不断总结经验，修正完善提高才能构建一个产学研相结合的高效双赢的会计专业实训教学模式。
关键词：会计专业；实训；教学模式
作者简介:姜妍(1975-)，女，长春金融高等专科学校（吉林长春130028）副教授，硕士研究生，研究方向为财务管理及教学
基金项目：吉林省教育科学规划课题：基于“互联网+”高职会计专业人才培养模式研究（ZD181
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浅议高职院校会计专业实践教学.doc
浅议高职院校会计专业实践教学
摘要：高职院校会计专业人才培养目标是培养高端技能型会计人才，因此会计专业如何科学有效地开展实践教学是其教学改革的重点与难点。本文通过分析当前高职会计实践教学现状及其存在的问题，主要从构建会计专业实践教学体系方面进行了探讨。
中国论文网 /3/view-7195688.htm
关键词：实践教学；模拟实训；微课
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）024-000-02
教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：职业教育应“大力推行工学结合，突出实践能力培养”，广泛开展“校企合作”，
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试论工学结合下高职会计专业教学改革.doc
试论工学结合下高职会计专业教学改革
论文摘要：会计专业培养目标的主体应该是高水平的技术人才，能够在实际会计岗位中进行熟练操作，当前各高校都在大力进行课堂教学改革，其中实行“工学结合”是被广大会计教育研究者和实践者所倡导的，按照这一模式进行的教学改革也应该按照各个专业形成自己的体系。但是，不同专业不能盲目照搬执行，所以应该寻找一套适合本专业的教学体系，现结合教学改革的实施，阐述会计专业的教学改革。 论文关键词：会计；工学结合；教学改革 实施工学结合是高等职业教育的重要特色。高等职业教育既具有高教属性又具有职教属性，而且更注重职教属性。教育部在教高（2006） 16号文中
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高职会计专业《审计学》教学探讨.pptx
汇报人：高职会计专业《审计学》教学探讨
-1引言2教学目标与要求3教学内容与方法4实践教学环节5教学评价与反馈6教学改革与创新7教师角色的转变8学生自主学习能力的培养9结语
引言1
引言01/29/20254今天我将就高职会计专业中的《审计学》教学进行探讨审计学作为会计专业的重要课程，对于培养学生严谨的审计思维和实务操作能力具有重要意义在此，我将从教学目标、教学内容、教学方法以及实践教学等几个方面展开我的分享
教学目标与要求2
教学目标与要求首先，我们需要明确《审计学》课程的知识目标。学生应掌握审计的基本概念、原理和审计准则，了解审计的种类、程序和方法等基本知识一、知识目标其次，能力培养是《审
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数据驱动的高职院校会计专业教学改革.pptx
数据驱动的高职院校会计专业教学;目录;教学改革的必要性;当前教学现状分析;会计行业发展趋势;教学改革的紧迫性;教学改革的预期目标;数据驱动的含义;数据驱动概念解读;数据在教学中的作用;数据驱动与传统教学对比;数据驱动教学的优势;改革路径;教学内容的更新;教学方法的创新;教学评价体系的优化;教师角色的转变;学生能力培养的新模式;实施策略;短期实施计划;中期实施步骤;长期发展规划;预期效果;教学质量的提升;学生就业能力的增强;会计专业教育的创新;参考资料(一);摘要;摘要;内容摘要;内容摘要;内容摘要;数据驱动的高职院校会计专业教学;数据驱动的高职院校会计专业教学;数据驱动的高职院校会计专业教学;
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工学结合视角下高职会计专业教学的模式探究.doc
工学结合视角下高职会计专业教学的模式探究
摘 要：高职教育对于未来毕业生就业率的考核直接表现出高职教育水平，现在经济环境下，企业对于资源资金的最大化利用的追求不断提高，企业所需要的会计人才是不用经过企业二次教育培养，可以直接投入实际工作中的人才，高职教育与普通高等教育最大的不同正是在于能?蚺嘌?出实操能力更强的、可以直接投身社会工作中的一线人才，应该敏锐捕捉市场变化，在现在市场经济环境下，推行工学结合的新型高职会计人才培养方式。
关键词：工学结合；高职教育；会计教育；教学模式
工学结合是现在顺应市场对于人才的需求，出现的一种新的人才培养手段，能够很大程度上帮助高职学生提高实
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中高职会计专业递进式实践教学衔接的体系构建.doc
中高职会计专业递进式实践教学衔接的体系构建
摘 要：本文通过对中高职会计专业实践教学体系衔接的现状分析，提出了构建衔接体系的原则和对策。
关键字：会计专业；中高职；递进式实践教学；衔接
本文属河北省教育科学研究“十二五”规划专项课题（1240208）
随着中高职一体化人才培养模式改革的推进，高等职业院校对口招收中等职业学校学生比例逐步扩大，以会计专业为例，中职学生会计专业技能基础薄弱、高职教育阶段课程重复等问题逐渐显现。如何解决好会计专业实践教学中存在的问题，构建一套适应中高职会计专业教育衔接的实践教学体系，是促进会计专业高职教育持续发展、体现高职教育特色的关键所在。