2017-2018学年七年级语文下册（部编人教版 课件%2B练习）第六单元测试卷.doc

第六单元测试卷 (时间：120分钟　满分：120分) 题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人 得分 一、积累与运用(共28分) 1．下列词语中加点的字，有相同读音的一项是(　　)(2分) A．厄运/扼住　　 插秧/怏怏　　 猎猎作响/依依惜别 B．防御/逛街　 雪橇/撬动　 精疲力竭/歇斯底里 C．充沛/木杮　 红晕/晕倒　 白雪皑皑/凯歌嘹亮 D．袭击/聋哑　 诱发/秀发　 千钧重负/重峦叠嶂 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(2分) A．保障　　轨道　　耀武扬威　　忧心忡忡 B．吟唱　 短暂　 语无沦次　 风餐露宿 C．轻柔　 笼罩　 毛骨耸然　 扬扬得意 D．延续　 砥抗　 踉踉跄跄　 本末倒置 3．古诗文默写。(8分) (1)______________，一览众山小。(杜甫《望岳》) (2)______________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) (3)王安石在《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是“______________， ______________”。 (4)古诗文中经常运用叠词来强调特殊的感情。“______________，______________”(《木兰诗》)以黄河流水声来衬托木兰对爹娘的思念；“______________，______________”(陈子昂《登幽州台歌》)运用叠词来表现天地广阔、历史悠远。 4．名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)书名是一部作品的眼睛。从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。(4分) ①《朝花夕拾》　 ②《西游记》 (2)阅读填空。(4分) 尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了__________发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。 ①上面的文字节选自________的《__________________》。 ②文中横线上应填写的一位物理学家是______________。 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分) 内心里拥有善，看见寒冷而愿意去雪中送炭，看见贫穷而情不自禁地产生同情，看见________________________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。__________________________，也被别人所感动，从而形成一泓循环的水流，帮助我们度过相濡以沫的人生，滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子。 6．根据要求，回答下面问题。(共8分) 某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下。 材料一：课外阅读情况 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% 材料二：语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 (1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。(4分) (2)该校某班拟于“世界读书日”开展以“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。(4分) 示例：读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文，完成7－10题。(共13分) 在南极，失联的日子 袁　敏 ①去南极的船很少，除了有科考任务的各国科学工作者以外，真正能乘载游客穿越南极冰川的船只，一年也就三四条。“海钻”号是2016年最后一条进入南极的游轮，之后，南极的冬天即将降临，冰雪之门将对世人关闭。 ②我们在卡塔尔的多哈会合，然后前往阿根廷，在海滨小镇乌斯怀亚登上“海钻”号，为期16天的南极海域航行即将开始。 ③听说游轮上没有手机信号，也没有WiFi，若要自己买流量，价格昂贵。大家纷纷吐出一口长气，终于可以摆脱网络了，但心中还是有些失落，有些不适和忐忑。在乌斯怀亚逗留的时间里，无论是在飞机场等行李，还是在宾馆大堂领房卡，抑或在饭店填肚子，只要有WiFi，大家就赶紧互相通报，索取密码，能蹭网就蹭网。看