《影视广告制作》课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 3 《影视广告制作》课程教学大纲 课程代码：B1900390 课程中文名称:影视广告片制作 课程英文名称：Film Television Ads Production 课程类别：专业 课程学分数：6 课程学时数：96 授课对象：本科第七学期 前导课程：摄影、摄像 一、教学目的 本课程是艺术设计专业一门重要的应用课程。通过本课程的理论教学和广告片的拍摄和制作，使学生了解广告片的特点，了解广告片制作的流程，掌握广告创意的基本思路，形成与市场接轨的专业影视广告的服务能力。 二、教学要求 广告片制作是一门实战性很强的工作，加入实践环节，使理论和实践相结合，并结合多媒体教学让学生直观地了解广告片的特征、规律和流程规范。本课程注重与产业行业相结合，强调消费心理、客户心理、成本意识、流程的重要性，锻炼学生的实际操作能力，同时注重对学生语言沟通能力的训练。 三、教学方式 课堂理论讲解：讲授产品与销售的基本知识，广告理论，广告片制作的特点；播放优秀的广告片，并进行点评，使学生产生创作欲望。 基本技能培养：学生按照5人一组，进行分组讨论选题和拍摄；教师依次对学生在广告片特点、流程、职责分工等方面进行指导，引导学生逐步建立专业的广告片制作的方法，并培养学生的实战能力。　　互动：将学生在拍摄的素材放映，逐一点评，并与优秀的广告片作品对比，找到不足。通过互动问答，让学生进一步确定正确的思维方式和制作方法。 四、课程内容与学时分配 第一章 产品和销售（2课时） 1、什么叫4P? 2、4P与产品销售的关系 教学重点：完整的市场营销活动 思考题：4P与产品销售的关系 第二章 广告概论 （2课时） 广告的定义 AIDMA理论 1、A：Attention（引起注意） 2、I:Interest （引起兴趣） 3、D:Desire（唤起欲望） 4、M:Memory（留下记忆） 5、A:Action（购买行动） 教学重点：引起注意,引起兴趣,,唤起欲望,留下记忆,购买行动 思考题：广告的定义 第三章 市场调查（2课时） 1、产品调查； 2、竞争对手调查； 3、需求调查。 教学重点：产品调查，竞争对手，调查需求调查。 思考题：调查的作用 第四章 广告三大理论（2课时） 1、USP论 2、品牌形象论 3、定位论 USP论 （1）每一则广告必须向消费者“说一个主张（Proposition），必须让消费者明白，购买广告中的产品可以获得什么具体的利益； （2）所强调的主张必须是竞争对手做不到的或无法提供的，必须说出其独特之处，在品牌和诉求方面是独一无二的； （3）所强调的主张必须是强而有力的，必须聚集在一个点上，集中打动、感动和引导消费者来的买相应的产品。 教学重点：USP论的完整描述 思考题：USP论 第五章 广告创意 （2课时） 1、创意的定义 2、创意的目的：形成高度注意； 3、ROI理论——关联性、原创性、震撼性。 教学重点：关联性、原创性、震撼性。 思考题：收集资料,头脑风暴会议的重要性。 第六章 广告片洽谈（1课时） 1、了解客户需求和大体价格 2、产品资料收集 3、市场调查、广告片资料收集 4、形成创意 5、与客户沟通创意 6、报价 7、客户确定 教学重点：3.市场调查、广告片资料收集，了解对手。 思考题：与客户沟通的通俗性。 第七章 广告片拍摄流程（1课时） 1、筹备(选演员、看场景，确定拍摄日程等) 2、前期（拍摄） 3、后期（剪辑、特效、录音、合成） 4、客户审片 5、修改（往往不止一次） 6、客户通过、结余款 教学重点：广告片拍摄流程 思考题：广告片拍摄流程 第八章 广告片欣赏（4课时） 播放国内外优秀广告片，并且进行解析。 制作第一条广告（48课时） 制作第二条广告考试（32课时） 五、教材与参考书 教 材：无 参考书：宋平，1992年版，《电视广告谋划》，北京广播学院出版社 六、课程考核 1、命题原则 命题以教学大纲和教材为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、综合、评价等内容，试题既要能考察学生对知识的掌握情况，又要能考察学生的动手能力。题量合适，切合教学重点、涵盖面广。 2、考核方式 平时作业与考试作业相结合。 3、考试内容 以小组形式共同创作完成一个广告片，用DV拍摄，用非编软件剪辑合成，片长1分钟内。 4、考试要求 （1）要求产品突出，符合视听语言的规律。 （2）标准考卷打印，附有视频九张截图，同时以视频文件形式上交，格式mpg。 5、题型与分值 把握广告元素30%，制作技巧30%，剪辑20%，整体效果20% 6、总评成绩 总评成绩由两部分组成：平时成绩和考试成绩。平时成绩占40%，考试成绩占60%。