生物人教版必修3学案32生长素的生理作用.pdf
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第2节生长素的生理作用
,课时素养目标,
1.结合曲线分.理解生长素作川的特点。(科学思维)
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人教版必修3第3章第2节生长素的生理作用（共32张PPT）.ppt
人幼年期生长激素过多或过少 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、生长素的主要合成部位是_________________________。 5、生长素在植物体中相对集中在____________________。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。 胚芽鞘的
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山西省介休四中人教版生物必修三32 生长素的生理作用 课件（15张ppt）.ppt
第2节 生长素的生理 作用 介休四中 涂静波 1、对于不同的器官（根、芽、茎）来说，生长素促进生长的最适浓度分别是什么？ 2、B’点所对应的生长素浓度，对根、芽、茎的作用分别是什么？ 3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 1、低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 2、低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。 3、低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。 一、生长素生理作用 现象一：顶端优势 1.顶端优势的原因是什么? 2.顶端优势现象能否体现生长素生理作用的两重性？ 3.如何解除顶端优势? 现象二:根的向地性和茎的背地性 1、植物的茎为什么会背地生长？ 2、植物的根为什
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生物必修Ⅲ人教新课标3.2生长素的生理作用学案.doc
第三章第二节 生长素的生理作用导学案
自主学习
一．课前复习：生长素的发现
（1）从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂
块中生长素含量：_______________。
（2）生长素在胚芽鞘尖端横向运输生长素分布
不均匀是横向运输的结果（ 侧向 侧运输）
（3）生长素极性运输指 。
（4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A____B[实例1] 顶端优势现象。分析：
（1）比较甲和乙的生长情况_______________________________
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生物必修三第三章第2节《生长素的生理作用》导学案.doc
不积跬步，无以至千里。
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第三章第2节 生长素的生理作用
备课人：魏田芳
课前预习学案
一、预习目标
概述植物生长素的生理作用和探索生长素类似物促进植物根和芽的生长的最适宜浓度。
二、预习内容
1. 生长素的生理作用：______________
（1）作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种______________的信息。
（2）生长素的作用特性：生长素的作用具有______；既能_____________，也能____________；
既能____ ____，也能___________；既能_____ ________，也能________ ____
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生长素的生理作用【人教版生物必修三生长素的生理作用知识点总结】.pdf
高中生物学科注重学生的实践能力，那么首先学生需要掌握重点的知识点，
下面是给大家带来的人教版生物必修三生长素的生理作用知识点总结，希望对你
有帮助。
生物必修三生长素的生理作用知识点
生长素即吲哚乙酸，是最早发现的促进植物生长的激素。
对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会
迅速发育成侧枝，这是因为
(A)顶芽不再产生生长素
(B)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
(C)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
(D)剥圈以上的侧芽生长素浓度降低
生长素在扩展的幼嫩叶片和
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第三章第2节生长素的生理作用学案1(人教版必修3)..doc
第三章第2节 生长素的生理作用
生长素的生理作用
(2)植物的不同器官对生长素的敏感性不同
同一株植物的不同器官对不同浓度生长素的反应不同。例如，对根来说.生长素的最适浓度是10-10mol/L左右；对芽来说.最适浓度是10-8mol/L左右；对茎来说，最适浓度是l0-4mol/L左右。(右下图)
相同浓度的生长素作用于不同器官引起的反应不同(促进或抑制)，说明不同器官对生长素的敏感性不同，敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低。由右上图可知：根最敏感，茎敏感性较差，芽的敏感性介于根与茎之间。三者的最适浓度大小顺序为：茎芽根
这一特性的典型例子是植物的向重力性。
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人教版高二生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用（共23张PPT）.ppt
植物向光性的原因 生长素的生理作用 1、防止落花落果 3、无子蕃茄的培育 探索生长素类似物促进枝条生根的最适浓度 材料：月季花枝条若干枝 用具：1mol/L萘乙酸（NAA），蒸馏水，若干个烧杯 实验设计思路： 步骤一： 步骤二： 步骤三： 3.下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（ ） A、果树的修芽剪枝 B、移栽花卉时剪去部分叶片 C、人工培育无籽番茄 D、为提高棉花产量而打顶摘心 生长素类似物 * * 普通高中课程标准试验教科书《生物》（必修3） 稳态与环境 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用 结果：背光侧细胞纵向生长快 1
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人教版生物必修三 3.2 生长素的生理作用（共37张PPT）.ppt
* 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 5、生长素在植物体中相对集中在 。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还 有 ， 。 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下 极性运输 背光的一侧生长素含量多，生长快
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生物-3.2《生长素生理作用》课件[新人教版必修3].ppt
第2节 生长素的生理作用;0;现象一：根的向地性生长的解释（向重力性）;.;促进生长 ; 抑制生长
促进发芽；抑制发芽
防止落花落果；疏花疏果 ;浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
器官：营养器官比生殖器官敏感
根 ＞芽 ＞茎
细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。;现象二：顶端优势;;生长素的应用（顶端优势）;生长素类似物的应用;1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡
插枝的下端后栽插。
;生长素类似物的应用（无籽果实）;扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上
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生物-3.2《生长素生理作用》说课课件[新人教版必修3].ppt
说课：第二节 生长素的生理作用;一、说教材：;二、说教学用具
“生长素生理作用”的多媒体教学课件; 通过语言陈述、由多媒体课件呈现植物向性运动的图片，提出问题：植物没有神经系统，植物为什么会产生这种运动现象？植物的激素调节作用原理是怎么样的呢？引起学生的兴趣，吸引学生的注意；引出本节课——;一、复习生长素 1、产生部位： 叶原基；嫩叶；花粉粒；胚芽鞘；发育中的种子、果实； ;2、分布 ：大多集中在生长旺盛的部位;3、运输: 从植物形态学上端向形态学下端运输， 不能倒转运输。;问题探讨一：植物为何有向光性？;问题一解答：;问题探讨二：塔松等树木为何形成塔状？;顶端优势形成原因：生长素
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【人教版】生物必修三：3.2《生长素的生理作用》ppt课件.ppt
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。 第2节 生长素的生理作用 学习目标： 1、概述植物生长素的生理作用 2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 现象：植物根的向地性和茎的背地性 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D ＞ ＞ ＞ A B C D 不同器官对生长素浓度敏感度不同 ＞ 问题探讨 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长
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生物：3.2《生长素的生理作用》课件(新人教版必修3)讲解.ppt
第2节 生长素的生理作用;010-1010-810-61;促进侧柏生长抑制棉花生长应用;促进发芽抑制发芽;保果疏花;促进生长 ; 抑制生长促进发芽;浓度：低－促进 高－抑制 ;现象二：顶端优势;顶端优势概念：植物的顶芽优先生;生长素的应用（顶端优势）顶芽侧;现象一：根的向地性生长的解释（;对根生长起抑制作用对茎生长起促;生长素类似物的应用生长素（IA;1、促进扦插枝条生根：用一定浓;生长素类似物的应用（无籽果实）;扦插植物枝条的时候可不要忘记枝;2、顶端优势的现象表示植物生长;4、下列农业生产措施中，哪一项;5、要得到番茄的无籽果实，需将;8、用一定浓度的生长素溶液处理
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生物：3.2《生长素生理作用》复习课件(新人教版必修3).ppt
第2节 生长素的生理作用 （复习）;生长素浓度与促进植物生长间的关系;;生长素的生理作用; 促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。;;1、生长素促进扦插枝条生根; ; 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 ;3、 防止落花落果;4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。;思考：：根的向地性生长的解释（向重力性）;外因:
内因：;生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少
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《生物《生长素的生理作用》课件(新人教版必修)》-公开课件.ppt
2、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上（正常番茄体细胞有12对染色体）。处理该花的时期和条件及无籽番茄果肉细胞的染色体数目分别是( ) A 花蕾期 不去雄蕊 48条 B 花蕾期 去掉雄蕊 24条 C 开花后 不去雄蕊 12条 D 开花后 去掉雄蕊 6条 3、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心 * 植物具有向光性原因
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生物《生长素的生理作用》(新人教必修).ppt
2.顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ） A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用 C 1.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ） A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多 C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D．侧芽里的生长素浓度不够 C 练习 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心