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如何为小学生创造更多的英语学习环境论文提纲.doc

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如何为小学生创造更多的英语学习环境论文提纲      随着社会的发展中西方的交流也越来也密切在小学中为学生创作学习英语的环节也显得很有必要      摘要:英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程又是他们磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活经历开发思维能力发展个性和提高人文素养的过程所以我们应为学生在课堂课外更多的创造学习英语的环境      关键词:创造;英语;环境      一、引言      学习第二外语往往会受到母语的干扰高中大学的学生学习英语有一种自主能动性而小学生学习英语是处于被动的位置他们除了课堂上听到一些英语之外其他课余时间也不会像高年级学生那样自觉学英语教师教多少他们就学多少而正常情况下接受能力也很低所以我觉得更多的为学生创造语言学习环境能帮助小学生更好的学习和接受英语      二、创造学习英语的课堂环境      (一)抓住特点激发兴趣创造想学环境      激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听,说,读,写技能形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察记忆思维想象能力和创新精神帮助学生了解世界和中西方文化的差异拓宽视野培养爱国主义精神形成健康的人生观为他们的终生学习和发展打下良好的基础      1、良好的第一印象      在小学的英语课堂中尽量用英语组织课堂教学即使是语法术语也坚持用英语讲解大多数学生能听懂教师用英语提出的要求能用英语分析课文解答语法互相交流这种方法可以增加学生接触英语用英语实践和思维的机会当然用英语组织课堂教学需要一个适应的过程但只要坚持下去效果还是好的所以一个教师需要精心准备每一堂英语课比如教学过程中制作幻灯片加上可以发音当教师鼠标点到一幅图片发音时让学生跟读制作幻灯片时卡通形象是孩子们最喜欢的永久性的教具也可以搞个小活动在黑板上画一些本堂课学的也有些以前学过的表示动作的简笔划然后让学生抽写有单词的卡片读出单词并贴到黑板上去让整个课堂即充满英语学习的气氛又提高了学生学习英语开口讲英语的积极性和主动性我在实习时的第一堂课课堂气氛非常活跃学生在各方面表现的都很积极      2、抓住特点激发求知欲      浓厚的兴趣是小学生学习英语的主动力它使学生不断向学习的目标努力小学英语教学应以激发和保持小学生学习英语的兴趣为出发点教师要为学生营造宽松的学习环境减轻他们的心里压力调动和维持他们的最佳情感状态      抓住各年纪小学生的心里特点结合心理学理论和他们讨论一些他们所感兴趣的问题扩大他们的视野让他们很感兴趣的想学并在学习的过程中运用所学的英语来激发未来要学的英语      利用游戏吸引注意力激发兴趣调动积极性有意识的安排一些新课内容有关的游戏如全身活动摸五官比赛听单词做动作表演等;既活跃了气氛又让学生开口说了英语      Eg1:Teacher:Touchyourmouth(开火车)      S1:(摸摸嘴巴)Touchyournose      S2:(摸摸鼻子)Touchyoureyes      S3:…      Eg2:练习一句话MynameisJimyournameisElla      Teacher:What’syourname?      S1:MynameisSuHa.(对着下一位同学说)YournameisSuYang.      S2:MynameisSuYang.YournameisLiLei.      S3:…      3、让学生体验成功      有些学生不开口学的是哑巴英语因为他们不够自信怕自己说错怕自己说的不标准所以适当的给学生鼓励和表扬的话语提高他们的自信心让他们大胆的张开自己的嘴巴      Eg:Teacher:Whatcoloristheorange?      S1:It’syellow.      T:Good.ButyouarewrongWhocanhelphim?      S2:It’sorange.      T:YouareverycleverDoyouknowit?(对S1说)      S1:Yes.It’sorange.      T:Goodsitdownplease      这个例子想说明的是虽然第一个学生回答错误但通过让第二个学生回答这个问题让第二个学生知道了答案再说一次给他一次表扬让他知道老师不会因为他回答错了问题就不再喊他回答问题打消他学习英语的积极性而同样会表扬他的      在授课过程中平等对待每一位学生,让每个学生都有练习的机会使每个学生成为课堂活动中积极的一员而不是旁观者更不
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