班主任专业成长个案研究——基于Z班主任选择和培养班干部能力的提升.docx
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摘要
教育部出台的《中小学班主任工作规定》，将班主任专业化提升到一个更高的层次。《规定》指出班主任专业化是教师专业化的一个特殊领域，是班主任队伍建设的开创性工程，是帮助班主任实现专业追求、提高教育教学质量的过程。基于此，促进班主任专业成长是一个值得深入思考和研究的问题。同时，班级管理的进步也是班主任专业成长的重要体现之一，选择和培养班干部，是建设班集体的一件大事，也是班主任进行班级管理的重要组成部分。本文就是基于选择和培养班干部能力的提升来探究班主任的专业成长。
本研究采用个案研究的方法，选取河北省保定市某公立高中的Z教师作为典型个案进行访谈，通过倾听故事、思考探究，勾画其选择和培
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