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初中英语课堂合作学习：模式构建、成效与挑战
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。无论是在跨国商务交流、国际学术合作，还是在文化交流与传播等领域，英语都扮演着不可或缺的角色。在中国，随着对外开放的不断深入，社会对具备良好英语能力的人才需求持续增长。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合素养的培养起着基础性作用。然而，传统的初中英语课堂教学模式在实际教学过程中暴露出诸多问题。
传统初中英语教学往往以教师为中心，采用“满堂灌”的教学方式。教师在课堂上占据主导地位，侧重于知识的单向传授，学生则处于被动接受知识的状态。这种教
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