《异常心理学》课件.ppt

*********************进食障碍厌食症厌食症是一种以过度节食和对体重过度关注为特征的进食障碍。患者通常会过度限制卡路里摄入，导致体重严重下降、营养不良和身体健康问题。贪食症贪食症是一种以暴饮暴食为特征的进食障碍，患者通常会在一短时间内大量进食，然后感到羞愧、内疚和失控。他们可能会采用不健康的补偿行为，如催吐、过度运动或使用利尿剂。暴食症暴食症是一种以反复的暴饮暴食为特征的进食障碍，患者在暴食时没有控制感，并且会导致负面情绪，如羞愧和内疚。性障碍性欲障碍性欲障碍是指个体对性活动缺乏兴趣或欲望，导致性生活不和谐。这可能是由于生理因素，如激素水平波动，或者心理因素，如压力、焦虑或抑郁所致。性兴奋障碍性兴奋障碍是指个体在性活动过程中无法达到或维持足够的性兴奋，例如无法勃起或阴道润滑不足。这可能是由于心理因素，如焦虑或压力，或者生理因素，如药物副作用所致。性高潮障碍性高潮障碍是指个体在性活动过程中无法达到或维持性高潮，或者难以达到性高潮。这可能是由于心理因素，如焦虑或压力，或者生理因素，如激素水平波动所致。性疼痛障碍性疼痛障碍是指女性在性活动过程中感到疼痛，导致性生活不和谐。这可能是由于生理因素，如阴道感染或子宫内膜异位症，或者心理因素，如创伤经历或恐惧所致。人格障碍人格障碍是指个体在性格特征和行为模式上的固有缺陷，导致其在社会适应和人际关系方面出现严重障碍。表现为长期、稳定、极端的思维、情感、行为模式，通常难以改变。人格障碍的形成原因较为复杂，可能与遗传因素、环境因素、早期经历等密切相关。遗传因素可能导致个体在性格和行为模式上的易感性，环境因素如家庭教育、社会文化等也会影响个体的性格发展，而早期的创伤经历则可能导致个体在心理发展上的偏差。人格障碍的类型包括十种，如偏执型、分裂型、边缘型、反社会型、依赖型等。每种类型都有其独特的特征和表现，对个体的社会适应能力和人际关系造成不同的影响。儿童期和青少年期障碍儿童期障碍儿童期障碍是指在儿童时期出现的各种心理健康问题，包括行为问题、情绪问题和学习问题等。这些障碍可能影响孩子的学习、社交和发展，需要及时识别和干预。青少年期障碍青少年期是人生的一个重要转折期，也是心理问题的高发期。青少年可能面临学业压力、人际关系问题、自我认同问题等，这些问题会导致各种心理障碍，如抑郁症、焦虑症、行为障碍等。强迫症定义强迫症（Obsessive-CompulsiveDisorder,OCD）是一种以反复出现的、侵入性的想法（强迫观念）和重复性的行为（强迫行为）为特征的精神疾病。强迫观念通常是令人不快或焦虑的，而强迫行为是用来减轻焦虑或预防灾难发生的。症状强迫症的症状可以是多种多样的，但最常见的包括：反复检查门窗是否锁好反复洗手或清洁反复整理物品反复计数或排列反复思考某些问题对某些特定事物感到恐惧或厌恶精神分裂症定义精神分裂症是一种严重的精神疾病，其特征是思维、情感、行为和社会功能的显著障碍。症状症状包括幻觉、妄想、思维混乱、情感迟钝、社会退缩和缺乏动力。病因精神分裂症的病因尚不清楚，可能与遗传因素、环境因素和神经化学因素有关。治疗治疗包括药物治疗、心理治疗和社会支持。双相情感障碍症状双相情感障碍是一种精神疾病，其特征是情绪的极端波动，包括躁狂或轻躁狂发作和抑郁发作。躁狂/轻躁狂躁狂发作包括持续至少一周的极度兴奋、精力充沛、睡眠减少、注意力分散、冲动行为、言语增多、自尊心膨胀等症状。抑郁抑郁发作包括持续至少两周的悲伤、兴趣丧失、疲劳、睡眠障碍、食欲变化、无价值感、自责、集中力下降等症状。治疗双相情感障碍的治疗通常包括药物治疗和心理治疗，例如认知行为疗法和人际心理治疗。心理诊断的基本原则1客观性原则心理诊断必须以客观事实为基础，避免主观臆断和个人偏见。要采用科学的方法和工具进行评估，并尽可能地排除个人的情绪、价值观和经验的影响。2全面性原则心理诊断要从多方面、多角度进行，不能片面地依据某一方面的资料或指标来下结论。要收集个体的心理、生理、社会、文化等方面的相关信息，进行综合分析。3发展性原则心理诊断要关注个体的动态发展，不能只关注个体当前的状况，还要了解个体过去的心理发展历程，预测个体未来的发展趋势。要重视个体的心理发展规律，对个体的心理问题进行动态的评估和干预。4个体化原则心理诊断要根据个体的具体情况进行，不能采用统一的标准和模式。要针对个体的特点，选择合适的诊断方法和工具，并制定个性化的诊断方案。心理诊断的基本方法临床访谈法临床访谈法是最常用的心理诊断方法之一，它通过与患者的直接沟通，收集患者的个人史、家庭史、社会史