思维导图与趣味作文（小学中级）郑阳阳.pdf
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思维导图让你轻松写作文01
（每周给学生定一个百字新事主题）
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以描写自然景物的特征为主01
学校中：同学、老师、校长、保安、考试、活动、比赛、文艺、植物、飞进教室的飞虫、桌椅板凳、体育器材……家庭中：人、物（动物、植物、物品）社会中：陌生人、放学的路上、公交车、超市、公园、马路、旅游……
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思维导图让你轻松写作文
（每七天给学生定一种百字新事主题）
最根本：1、框架 2、体现 3、技巧
文从字顺
以描写自然景物的特征为主
家庭中：人、物（动物、植物、物品）学校中： 同学、老师、校长、保安、考试、活动、比赛、文艺、植物、飞进教室的飞虫、桌椅板凳、体育器材……社会中：陌生人、放学的路上、公交车、超市、公园、公路、旅游……
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憨豆先生？ 看视频喽！ 宽 明亮的 很喜欢笑 头发和胡子都是白色，头很大。 很凶 粗 大 像马脸一样 小 白 长 我的老师留着短头发，带着一副眼镜，她经常穿着一件红色的外套。每次看到她的时候，她总是笑眯眯的。我很喜欢我的老师。 小 大， 嘴角微微上翘 短 他是一位爱说爱笑的男孩。短头发，圆胖的脸蛋，小小的眼睛，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 头花漂亮 眯眯眼 齐耳短发 她是一位活泼可爱的小女孩，她留着齐耳短发，头上
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思维导图在小学作文教学中的应用研究;目录;01;思维导图的概念;思维导图的特点;思维导图的应用领域;02;提高学生的思维品质;激发学生的写作兴趣;培养学生的写作能力;03;作文前的思维导图设计;作文中的思维导图运用;作文后的思维导图反思;04;案例一：以《我的家乡》为例;案例二：以《我的朋友》为例;案例三：以《我的梦想》为例;05;评价标准;评价方式;评价结果的分析;06;挑战一：学生思维能力的差异;挑战二：教师对思维导图应用的掌握程度;对策一：因材施教;对策二：加强教师培训;07;技术融合;个性化教学;跨学科应用;THANKS
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思维导图在小学语文中的运用
胡燕琴
在很多人的写作思维里，作都有一个固定的模板，而事实证明写作文是发散思维的最好方式，而思维导图创新最简单的就是写作文，不但能创新，而且能提高写作逻辑，给人感觉起来不那么“记流水帐”。
在没有用到思维导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意。而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始噼里啪啦地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张
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小学生作文思维导图课件有限公司汇报人：XX
目录第一章思维导图概念第二章作文思维导图制作第四章作文思维导图实例第三章作文思维导图教学第六章思维导图软件工具第五章思维导图在作文中的应用
思维导图概念第一章
定义与作用思维导图是一种图形化的思维工具，通过关键词、图像和颜色等元素来组织和呈现信息。思维导图的定义思维导图鼓励学生自由联想，激发创新思维，有助于培养解决问题的能力。激发创造力它帮助学生将复杂信息分解成易于理解和记忆的小块，提高学习效率。促进信息整合010203
思维导图的优势激发创造力促进信息整合思维导图通过图形化的方式将信息组织起来，帮助学生更好地整合和记忆知识点。使用思维导图鼓励学生发
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思维导图助你“画”出好作文 实话实说 关于本次练笔…… 1、面目模糊，辨识度不高 2、人物行为语言缺乏个性 3、人物特点多而混杂 4、用词不注意感情色彩 面貌不清、用词不注意感情色彩 他长着乌黑的头发，大约一寸长，头发下有淡淡的眉毛，眉毛下那一双炯炯有神的眼睛，笑的时候瞪着眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。 （陈劲） 人物行为语言缺乏个性 记得有一次，我向她请教个问题，自己她慢慢地解给我看，直到我会了为止。只见他一手拿着笔，另一手放在练习本上按住，写出了公式，并说出了
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思维导图下的“五步写作法”。
“五步写作法”主要分为以下五步：
第一步
找素材，寻找写进文章中的素材；
第二步
选素材，对所找的素材进行筛选；
第三步
结构化，搭建一个结构把素材框定起来；
第四步
重细节，在搭建好的结构下，细化内容；
第五步
成文章，前几步做好后，同学们就能搞清楚要写什么、怎么写，最后成文。
接下来，就以一个九岁同学写的《吴哥窟游记》举例说明。
第一步素材的搜集，他是怎么做的呢？
根据自己游览顺序画一张流程图，分成两个小步骤，第一个就是把事实部分排列下来；
第二个在每个景点下面补充印象最深刻的事物，只要你想到了就写，没有对与错之分。
❂第二步筛选素材，我们也可以说成是数数，什
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思维导图构思作文“千言万语不及一张图。”——美国图论学者哈里请你写下关于苹果10个词苹果——思维导图国外思维导图国内思维导图请你说一说思维导图的特点01有一个主题：中央的圆02可以有很多分支：每个分支颜色不同03文字是关键词04（补充）如果不想使用关键词，也可以用图标替换思维导图特点绘制技巧1画出中心主题，位于正中央。（思维导图由中心主题和分支构成）2画出每一个主要枝干。3枝干上的文字使用关键词；（即文字使用词语，非句子）4文字表达，或图标符号5注意事项；分支线先粗后细，保持美观如何用思维导图构思作文？小练习写一件小事，题目自拟；请按事情发展的先后顺序写清楚。1.发散题目锁定目标2.思维导图构
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游记作文人物事件时间经历地点心情什么是思维导图思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。1准备工具［铅笔，彩笔，白纸等］2回忆游记经过3整理思路,认真思考4了解思维导图绘制要点5开始绘制，形成个人风格思维导图的制作在暑假里，我最高兴的一件事就是去九寨沟旅游。12第二天，我们坐汽车前往九寨沟，沿途我们看见了因地震造成的叠西海，看见了白色的牦牛，白色的牦牛比黑色的牦牛长的要漂亮、干净；中途我们还参观了藏族英雄格萨尔王的营盘，领略了藏族的风情。38月3号我和妈妈随金辉旅游团乘737航班从北京出发，开始了为期五天的九寨沟之行。我们乘飞机来到了
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1张“思维导图”，只需4招，教你怎么写出“满分作文”！
昨天写了一篇有关记忆法的介绍的文章，很多家长看后都在微信上找我，问我的记忆法课程主要是做什么的。很多人似乎还不是很了解，那我就简单说一下，就像在文末我会提到的一样，我的记忆法课程最主要的就是中小学孩子进行记忆训练，以记住更多的知识。在以前的文章里面我多多少少也提到过，我的课程里面包含有记忆法，学习法两个大板块。在学习法里面，又有细分，我之前说过的“快速阅读”训练，“思维导图”都是属于之中的一个小课目。
可能有的时候，我在发文章的时候，没有进行细分，以致于让一些家长比较混乱。那么今天，我就直接说明，或许大家的看文方向会更加清晰明了一点。今天
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写景——万仙山游记
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