中考专题复习之现代文阅读ppt课件(1).pptx
记叙文阅读;中考说明关于现代文阅读的要求
(1)整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
(2)理解文章段落之间的关系，理清文章思路。（概括题）
(3)体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（理解题）
(4)对文章的内容和表达有自己的心得，能说出自己的看法;能结合材料提出自己的问题，并对相关问题进行探究。（发散题）
(5)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。（赏析题）
(6)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。（赏析题）
(9)阅读一般现代文，每分钟不少于500字。能运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量。;我是目录;一勤天下无难事;一、记叙文定义;二、记叙文六要素;记叙顺序及作用
顺叙：按事情的起因、经过、结果（或开端、发展、高潮、结局)的时间先后顺序来
进行叙述，直白地说，就是先发生的先说，后发生的后说，特别讲究“先来
后到”的原则。
作用：使得叙事条理清晰，脉络分明，中心明确。
倒叙：倒叙就是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文
章的最前边，然后再按照事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：起强调作用，突出中心；制造悬念，引人入胜；情节富于变化，吸引读者。;列数字说明方法的语言标志就是“数字”，包括确数和概数两种。
例：荷花象征清白和高洁，竹子象征气节和虚心。
注意：引出中心论点常见形式
如《统筹方法》《中国石拱桥》等，语言平实简洁，科学性、知识性都很强。
讽刺、批判、揭露、谴责什么。
第三人称：便于客观叙述，展现丰富多彩的生活。
[解析]本题考查我们分析小说中多处环境描写的作用，注意本题要求我们结合两处环境描写进行分析,非“分别分析”。
[解析]本题考查我们分析小说中多处环境描写的作用，注意本题要求我们结合两处环境描写进行分析,非“分别分析”。
论据是用来证明论点的???实和道理。
以作者或主人公的情感变化为线索，如《我的叔叔于勒》
后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫作“照应”。
作用是突出事物本质、加强作者的某种情感。
后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫作“照应”。
运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。
引用古语或名言(注意古语或名言不是中心论点，作者解释后提出的句子才可能是中心论点)。
抒情:抒情就是抒发和表现作者的感情。
有些小说的线索在文中反复出现，有些则仅出现在文章的开头、结尾处。
就是选取某种事物中比较典型的具体实例或引用资料的办法，来说明事物的性质、特点、规律的一种方法，也称“事例说明”。
说明:用简明扼要的文字，解说清楚事物或事理。;四、记叙的线索;五、记叙的人称;六、写作手法;六、写作手法;品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用
规范：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较（论据），使得论证严密有力，全面深刻，突出强调……的观点，让人印象深刻。
说明:用简明扼要的文字，解说清楚事物或事理。
中考说明关于现代文阅读的要求
(通常情况下)有明确的主语。
人们写文章常在下定义后加以诠释，二者结合起来，能对事物既有概括的认识，又有准确的理解。
针对观点的劝勉及呼吁。
论据和论点关系，(从正反/古今中外的角度引出/证明XX）
如《苏州园林》中，“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”，就运用了作比较的说明方法，突出地说明了苏州园林“极少使用彩绘”这一特点。
即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分，依次进行说明。
即通过周围人物或环境的描写来表现主
推动情节发展，使情节发展成为必然/使小说情节有波澜
突出或深化……的主题。
运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。
答法直接回答开门见山提出中心论点
XX是一个怎样的人物？
反复：为了强调某种思想，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞手法。
后到”的原则。
文章是怎样提出论点的?
为下文……做铺垫/埋下伏笔
《宽容与和谐》(促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一分宽容）;六、写作手法;六、写作手法;六、写作手法;六、写作手法;初中小说阅读;我是目录;一勤天下无难事;一、小说含义;人物;[常用手法]对比、欲扬先抑、正侧面描写相结合、细节描写等。
作用：使得叙事条理清晰，脉络分明，中心明确。
陶淘在生活中的表现与贺先生形成对比，突出贺先生的品质；
引用古语或名言(注意古语或名言不是中心论点，作者解释后提出的句子才可能