小学一年级英语教学设计——外研社.docx

小学一年级英语教学设计——外研社

一、教学目标

本教学设计旨在帮助小学一年级学生掌握以下英语知识和技能：

1.了解并能正确发音26个英文字母；

2.能够用正确的发音和书写形式认读和书写26个英文字母；

3.学会用英语进行自我介绍，包括自己的姓名、年龄和国籍；

4.能够听懂并正确运用一些简单的日常用语，如问候语、感谢语等；

5.学会用简单的英语表达自己的需求和意愿。

二、教学内容

1.英文字母的学习

-教师呈现并教授英文字母的发音和书写形式；

-学生跟读并模仿教师的发音；

-学生用笔按照正确的书写形式书写英文字母。

2.自我介绍

-教师示范并引导学生用英语进行自我介绍；

-学生模仿教师进行自我介绍。

3.日常用语学习

-教师通过图片和示范，教授一些简单的日常用语，如问候语、感谢语等；

-学生跟读并模仿教师的语音和语调。

4.表达需求和意愿

-教师通过情景教学，让学生学会用简单的英语表达自己的需求和意愿；

-学生在实际情境中进行角色扮演，用英语表达自己的需求和意愿。

三、教学方法

1.情境教学法：通过情境创设，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.呈现教学法：通过图片、示范和实物等方式呈现教学内容，帮助学生理解和掌握知识。

3.合作学习法：鼓励学生之间互相合作、交流和讨论，提高学生的学习效果。

四、教学步骤

第一课时

1.导入：通过展示英文字母卡片，引导学生认识并跟读英文字母的发音。

2.学习字母：教师依次介绍26个英文字母的发音和书写形式，学生跟读并模仿教师的发音。

3.书写练习：学生用笔按照正确的书写形式书写英文字母，教师进行指导和纠正。

4.总结：复习所学的英文字母，鼓励学生互相朗读和拼写。

第二课时

1.导入：通过示范和图片展示，引导学生进行自我介绍。

2.自我介绍：教师示范并引导学生用英语进行自我介绍，学生模仿教师进行自我介绍。

3.合作练习：学生分组进行自我介绍的练习，互相交流和展示自己的介绍。

4.总结：鼓励学生互相欣赏和评价自我介绍，提供积极的反馈和建议。

第三课时

1.导入：通过情境图片展示，引导学生学习和模仿简单的日常用语。

2.学习日常用语：教师示范并教授一些简单的日常用语，如问候语、感谢语等，学生跟读和模仿。

3.合作练习：学生分角色进行对话练习，运用所学的日常用语进行交流。

4.总结：学生展示对话练习成果，教师进行评价和指导。

第四课时

1.导入：通过情境教学，引导学生认识和理解表达需求和意愿的英语表达方式。

2.表达需求和意愿：教师通过情景示范和讲解，教授一些简单的表达需求和意愿的英语句子。

3.角色扮演：学生在实际情境中进行角色扮演，用英语表达自己的需求和意愿。

4.总结：学生展示角色扮演的成果，教师进行评价和指导。

五、教学评价

1.教师观察记录学生的学习情况，包括学生的发音准确性、书写正确性和语言运用能力等。

2.学生之间进行互评，鼓励互相欣赏和提供积极的反馈。

3.教师和学生进行交流和讨论，总结教学效果，提出改进建议。

六、教学资源

1.英文字母卡片和图片；

2.自我介绍示范视频和图片；

3.日常用语的图片和情景示范；

4.表达需求和意愿的情境图片和示范。

以上是小学一年级英语教学设计的大致框架和内容，具体细节可以根据实际教学需要进行调整和完善。希望本教学设计能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，并能够有效掌握所学知识和技能。