2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 七年级生物上学期课件（2024人教版）.pptx

聚焦新课标，落实生物核心素养;我的好奇：清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中可能出现绿丝或绿膜，你知道这些绿色的生物是什么吗？它们是怎么出现的呢？;一、藻类植物;一、藻类植物;观察和分析：观察水绵和海带的结构，分析藻类植物有根、茎、叶等器官吗？它是如何吸收营养物质和进行光合作用的呢？;一、藻类植物;一、藻类植物;二、苔藓植物;二、苔藓植物;二、苔藓植物;结构特点：一般很矮小，类似茎和叶的分化，根是假根;二、苔藓植物;二、苔藓植物;三、蕨类植物;三、蕨类植物;三、蕨类植物;观察思考：观察几种苔藓植物和蕨类植物。结合下图和问题，进行观察思考。;观察思考：观察几种苔藓植物和蕨类植物。结合下图和问题，进行观察思考。;观察思考：观察几种苔藓植物和蕨类植物。结合下图和问题，进行观察思考。;三、蕨类植物;三、蕨类植物;比较分析：结合下面表格，比较藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。;2.“西湖春色归，春水绿于染”以及“苔痕上阶绿，草色入帘青”这两句诗中的“绿”分别指的是什么植物？;1、藻类植物;五、课堂练习;五、课堂练习;2.“贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳；贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的外壳。这种海水养殖模式有什么优点？合理开展海水养殖对于缓解温室效应有什么意义？;3.贯众具有药用价值，它有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，初步判断贯众属于（）

A．藻类植物 B．苔藓植物

C．蕨类植物 D．被子植物