江苏省太仓市新区中学八年级政治上册 4.1 父母赋予我们生命说课稿 苏教版.docx
江苏省太仓市新区中学八年级政治上册4.1父母赋予我们生命说课稿苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：江苏省太仓市新区中学八年级政治上册4.1父母赋予我们生命。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的家庭观念、亲情观念和生命观念有关联，有助于学生深入理解生命的意义和价值，树立正确的家庭观念。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命意识、责任感和感恩情怀。通过学习，学生能够认识到生命的宝贵，理解父母赋予生命的意义，培养对家庭的尊重和责任感，以及学会感恩父母的养育之恩。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，增强人际交往能力，提高自我认知，为形成健全的人格奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入八年级之前，已经对家庭、亲情和生命有一定的认识，了解基本的家庭结构和家庭成员之间的关系。他们在日常生活中也接触过关于生命教育的内容，如生命的起源、生命的宝贵等。然而，对于生命的深刻内涵、父母对生命的赋予以及家庭责任等方面的知识，学生可能还停留在表面理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生正处于青春期，对家庭和亲情有着浓厚的兴趣，但同时也面临着生理和心理上的变化。他们的学习兴趣主要集中在与自身生活紧密相关的内容上。在学习能力方面，学生具备一定的抽象思维能力，能够理解和分析问题。学习风格上，部分学生可能偏好通过讨论和互动来学习，而另一部分学生则可能更倾向于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习“父母赋予我们生命”这一内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：
-对于生命的深刻内涵理解不足，难以将抽象的概念与实际生活联系起来。
-面对家庭责任和父母养育之恩，部分学生可能感到压力和困惑，不知如何表达自己的情感。
-在讨论家庭和亲情问题时，学生可能会受到个人情感的影响，导致观点偏颇或难以接受不同意见。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册，以便学生跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示生命起源的动画、父母养育孩子的照片等，以增强教学的直观性和感染力。
3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，以及准备实验操作台，用于进行与生命教育相关的简单实验活动。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于家庭温馨时刻的视频，引导学生回忆与家人共度的美好时光。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中展现了哪些家庭情感？你从中学到了什么？”
3.学生回答：请学生分享自己的家庭故事，激发他们对家庭和亲情的思考。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：让学生理解生命的意义和价值，认识到父母赋予生命的伟大。
2.教学重点：生命的宝贵、家庭责任、感恩父母。
3.教学过程：
（1）生命的起源（5分钟）
-讲解生命的起源，引导学生思考生命的宝贵。
-展示生命起源的图片和视频，增强直观感受。
（2）父母赋予生命的伟大（10分钟）
-讲解父母在孕育、养育过程中所付出的辛勤努力。
-展示父母关爱孩子的图片和视频，让学生感受家庭的温暖。
（3）家庭责任与感恩父母（5分钟）
-讲解家庭责任，引导学生思考如何履行家庭责任。
-讲解感恩父母的重要性，引导学生学会感恩。
三、巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-家庭对你意味着什么？
-你如何看待家庭责任？
-你是如何表达对父母的感恩之情的？
2.学生分享：请各小组选派代表分享讨论成果，全班共同讨论。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问学生：通过本节课的学习，你有哪些收获？
2.学生回答：请学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：请学生谈谈自己对家庭、亲情和生命的理解。
2.学生回答：学生分享自己的观点，教师引导学生深入思考。
3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调家庭、亲情和生命的重要性。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提出问题：如何将所学知识运用到实际生活中？
2.学生回答：请学生分享自己在生活中如何践行家庭责任、感恩父母。
3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调将所学知识内化为自身素养的重要性。
教学过程流程环节：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-生命的起源（5分钟）
-父母赋予生命的伟大（10分钟）
-家庭责任与感恩父母（5分钟）
3