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非智力因素对高中生化学学习影响研究的开题报告

题目：非智力因素对高中生化学学习影响研究

背景介绍：

高中阶段是学生学习和发展的关键时期，尤其是化学这门学科需要更多的主动探

究和思考，对于化学学习者的非智力因素的作用也日益成为研究的热点。然而目前对

于这些非智力因素，尤其是个体因素和环境因素对高中学生化学学习的影响尚未深入

研究。

研究意义：

此次研究的意义在于探究高中生化学学习的非智力因素对化学学习的影响，从而

为化学教学提供一些可借鉴的建议。

研究目的：

本研究旨在调查高中生中个体因素和环境因素对化学学习的影响，特别关注性别

差别、兴趣爱好、家庭环境和教育机会差异等因素。

研究方法：

本研究采用问卷调查法、访谈法和实验法相结合的研究方法，对包括高中化学学

生、家长和化学教师在内的受试者进行问卷调查，并根据问卷结果联系个别学生进行

访谈和实验。

预期结果：

预计本研究将对非智力因素对化学学习的影响进行深入探讨，并找出不同因素对

学习成绩的影响程度，从而对化学教育提供可行的建议。

研究限制：

本研究采用的研究方法虽然可以多角度地反映出受试者的个体差异和环境差异，

但也存在一定的局限性，如受试者选择偏差等可能影响研究结果的客观性。